找一个小孩开心一下儿歌

一、正确的学习态度和良好的学习习惯是成功基石 1.要养成预习的习惯 预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的。我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。 2.要养成认真听讲的习惯 听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。初三的同学们在下学期将参加口语测试，因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。 3.要养成课后复习的习惯 复习的目的是温故而知新。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。我建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系。等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。 4.要养成专心致志的习惯 学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有些同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。 二、科学的学习方法和合理的学习计划是成功的关键 下面谈谈初三英语学习过程中需要重视的几个注意点。 1.研究例题，整理知识结构 老师在讲解语言点时，通常会列举很多例题，这时，同学们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如:当学到not onlybut also连接主语需用就近原则时，我们应立刻联想到eitheror,neithernor连接主语时也应使用就近原则。 2.精选练习，扎实训练 为了提高解题能力，我们需要一两本适合自己情况的英语参考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候一定要考虑到自己的实际情况，是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远，钻研偏题怪题，要知道，中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题。做完练习之后，一定要按照答案自行批阅，有不懂的及时向老师请教。 3.及时纠错，总结错误原因 我建议每一位同学都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。 4.强化阅读，注重运用 阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解。对于我们大家来说，在开始大量阅读训练前，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是钻进去，跳出来。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一旦语法基础有了长进，就要跳出来扩大阅读面和提高阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点: 1)选准阅读材料，要精读。 很多同学认为，既然我的阅读理解相对薄弱，那么我就进行大量的阅读训练。这种观点并没有错，但是我们一定不能只求量不求质。如果英语基础不好，又不仔细阅读，抓住的文章大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到一目十行的境界，首先你必须要做到一目一行。 2)限时阅读。 大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以根据自己的实际情况确定，我们做阅读理解的目标是又快又准。 从中考近年的改革趋势来看，已从以往的重语法轻应用转变为重应用轻语法，即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力。中考改革的种种迹象表明，初中学生的英语能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。再者，学习英语语言，就要学习西方文化。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。把中西文化比较一下，就会发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么不同?有一年的中考试卷，曾经在完型填空里出现过一条题目，说一个西方人想要找一辆出租车，很多同学都是根据我们现实生活中的实际情况，认为应该在马路上拦出租车，但答案却是打电话给出租车公司，然后在家等出租车。这些中西方差异就需要我们平时的积累 三、坚定的学习信念和浓厚的学习兴趣是成功的重要因素 我经常会听到有些同学说:英语这么难，我一定学不好!其实，如果我们总是认为自己的能力不如别人，那么我们很有可能会丧失信心，英语成绩也会停滞不前。而如果我们总是对自己说:我很棒!我一定行!那么我们的英语成绩很可能会突飞猛进!同时，兴趣是学习最好的老师，有了兴趣就有了动力，有了动力我们的成绩才能更上一层楼。所以说，兴趣决定一切，信心带来成功!

看着听力原文，和里面的人一起说，培养语感
多做些题目，关键在于持之以恒

Lion
词典释义
n.
狮子;名人;[天文学、占星术]狮子（星）座;勇士，名流
名词
复数:lions
1.
The lion roared.
狮子吼了。

2.
The deer fell a prey to the lion.
鹿被狮子捕食了。

3.
He fought like a lion.
他像一头猛狮那样战斗。

目前关键词教育针对宜昌3-12岁的青少儿英语，推出多样式的课程，课程体系以小班教学为主，通过中外教轮流授课，中教老师侧重于书本，外教侧重于口语听力。
学习英语是目前许多小朋友的常规任务之一，孩子们不仅仅要在学校里面学英语，到了课堂以外也要参加各种各样的英语辅导班。但学英语是要讲究方法和技巧的，尤其是在孩子们的少儿阶段，3-6岁时期是学习英语的重要时段，对于孩子应该多重视英语学期兴趣培养以及口语表达，让孩子们敢于开口说英语。
那么究竟该如何学英语，怎样学英语才能够更好的帮助孩子提高英语应用能力呢？
　　第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。
　　第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去，达到使用英语的最基本的要求。
　　第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。
第四：生活中孩子应该积极运用英语，可以让孩子多用英语表达一些句子，使用英语完成自我介绍等等，让孩子学以致用，这样会更有利于孩子提高英语水平。

可爱宝贝英文中没有这种单词吧～不清差过如果你是叫孩子或是情人倒是可以叫sweety或是honey，这两种是英语里比较常用旦察的称呼法，是“甜心，宝贝，亲爱答迟皮的”这种意思。
另外，kid在英文中是小孩子的意思，而且一般指的是比较年幼比较可爱的小孩子～
希望我的回答可以帮到你～呵呵

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听力

　　新的《英语课程标准》已经为初三学生的英语听力能力做出了描述，要求考生
　　1.能根据语调和重音理解说话者的意图；
　　2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
　　3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；
　　4.能听懂接近正常语速的故事或记叙文，理解故事的因果关系；
　　5.能在听的过程中用适当的方式做出反应；
　　6.能针对所听语段的内容记录简单信息。

　　可能很多同学认为面对听力，总有一种无从下手的感觉。其实尽管中考的听力很难靠猜题和压题来复习，但是中考中的听力测试部分不是随意设计的，它遵循《英语课程标准》的规定和要求，因此同学们只要注意方法，多听多练，就会发现听力部分并没有想象中的那么难。那么我们如何利用好这一年的时间，争取在听力水平上有所提高呢？

　　1.首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能的利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

　　2.在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影，等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来（尽可能地记录），等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心的有效途径。

　　3.在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。

　　4.注意做题方法。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么；听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。

第1章名词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1可数名词的单数如何考查？

考点2可数名词复数要注意哪些用法？

考点3运用不可数名词要注意什么？

考点4名词前如何加数量词？

考点5名词所有格有哪些特别用法？

考点6名词充当不同的句子成分时要注意什么？

考点7易混名词辨析

考点专练

提高练习

综合测试

第2章代词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1如何判断人称代词的“格”与“性别”？

考点2多个人称代词并列使用时，如何排列顺序？

考点3代词it有哪些特殊用法？

考点4如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词？

考点5反身代词有哪些固定词组？

考点6指示代词有哪些特殊用法？

考点7such和thesame如何用作指示代词？

考点8如何区分wh0，whom，whose以及what和which？

考点9区分几组不定代词

考点10怎样运用复合不定代词？

考点11如何运用关系代词who，whom，whose，that，which？

考点专练

提高练习

综合测试

第3章数词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1记忆基数词有什么规律？

考点2记忆序数词有什么规律？

考点3如何运用hundred，thousand，million，billion？

考点4如何用英语表示分数？

考点6序数词前什么时候不用the修饰？

考点7如何表达时刻和日期？

考点8“扎十岁”和“年代”怎么表达？

考点专练

提高练习

综合测试

第4章冠词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1a，an如何区分？

考点2不定冠词a，an有哪些特殊用法？

考点3如何区别a/an和one？

考点4初中阶段有哪些含有a/an的固定词组？

考点5定冠词the有哪些特殊用法？

考点6初中阶段有哪些含有the的固定短语？

考点7什么时候不用冠词？

考点8初中阶段有哪些不加冠词的固定短语？

考点9某些词组，用不用冠词，意思不同

考点10冠词在句中处于什么位置？

考点11如何用冠词表示类别？

考点专练

提高练习

综合测试

第5章介词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1如何用at，in，on表示时间？

考点2如何使用till/until和by表示间？

考点3since和for有什么区别？

考点4表示一段时间的介词有哪些？

考点5地点介词有什么用法？

考点6表示范围的介词in，Oil，to如巾区别使用？

考点7表示方式的介词有哪些？怎么使用？

考点8in和after，of和t0，except和besides有什么区别？

考点9初中阶段有哪些介词短语？

考点专练

提高练习

综合测试

第6章形容词

中考预测

真题解析

语法脉络

考点精讲

考点1形容词可作主语或宾语吗？

考点2哪些形容词只能用作表语？哪些只能作定语？

考点3在哪些情况下形容词作后置定语？

……

第7章副词

第8章连词

第9章动词分类

第10章情态动词及虚拟语气

第11章动词时态及语态

第12章非谓语动词

第13章简单句

第14章并列句和复合句

第15章Therebe句型及直接引语

第16章主谓一致

参考答案

后记“不考语法的时代”如何学语法

1.先电话预约挂号后再来沪。2.病情上传到这里吧！

复旦大学附属眼耳鼻喉科医院-耳鼻喉科-迟放鲁主任医师



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