大猫小猫儿歌文案短句

试题答案

1．突出其丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下伏笔。

2．这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。

3．它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。

4．答案示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

橘猫的基因很强大，因此英短与橘猫大多数情况下会生下橘猫，有橘猫的毛发颜色，但是具有英短的面貌特征。若是与英短蓝白猫繁育，则可能会产下英短三花，具有橘色、以及蓝白色均匀分布。若是纯白英短或银渐层，则会生下橘猫加白。

英短与橘猫交配繁育，由于橘猫的基因比较强大，大多数情况下会随着橘猫的基因，生下的都是橘猫。有着橘猫的毛发颜色，但是长相却与英短十分相似。

一般生下英短三花的是由橘猫和英短蓝白繁育的，身上部分的毛发带有橘猫特征，蓝白猫的毛发色块也会均匀的在三花身上分布，但是颜色一般比较散淡。

而当橘猫与纯白英短或者银渐层繁育的话，可能生下的就是橘猫加白了。它的四肢、脖子到腹部以及眼睛下半边脸基本上是白色毛发，其余部位均是橘猫毛色。

我家的小猫咪非常可爱，懒洋洋的在太阳下晒着阳光。他小蜜蜂软，一条言甜甜的微笑。

1.天堂永远不会是天堂，因为那里没有我的猫在迎接我。

2.猫这种生物之所以使人迷恋，因为它有一种无论你是贫富贵贱，它都看不起你的气质。

3.我和我的猫都很想你，突然想起我没有猫，也没有你。

活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。

活动准备：

大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

活动过程：

（一）导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。

师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。

（二）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

活动延伸：

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）

目标：

1、学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。

2、尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。

准备：

大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片

活动过程

（一）理解动物形象的大小与演唱力度有关

1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？这两只猫有什么不一样？

2、猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？

3、学一学大猫和小猫的叫声。

（二）完整学唱

1、师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的？

2、教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的？

3、幼儿分组学唱歌曲。

4、游戏：找小猫

（三）创编歌曲

1、出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己？

2、幼儿尝试仿编

3、听音乐离开活动室

12

1、昨天同桌说要和我拍照留念，我疯疯癫癫的不要和她拍，因为我不想分开

2、就像是一场梦境，我们选择一直藏匿在伤感的青春里。

3、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人，一个新人。——罗斯金

4、明明你就已经站在我面前 我却不断挥手说再见

5、聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂。偏见比无知更可怕！