这是一种快乐,也是一种幸福。
活动目标:
1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。
活动准备:
《小朋友散步》的磁带
活动过程:
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?
提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?
提问:你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问:前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?
提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
【 篇二 】
活动目标:
1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条,发展手眼协调能力。
2、在创作的过程中,体验和爷爷奶奶去散步的快乐。
活动准备:
背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等
活动过程:
一、情景导入:去公园
1、提问:这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园)
公园里有些什么呀?
小结:公园里有亭子,有很漂亮的树,有的树叶是绿色的,有的树叶是红色的,真美啊!
2、提问:爷爷年纪大了,有点逛不动公园了,怎么办?
小结:小时候爷爷奶奶照顾我们。现在我们长大了,会照顾爷爷奶奶了,可以扶着爷爷奶奶逛公园了。
二、陪爷爷奶奶散步:避开障碍物连线
1、示范与个别幼儿尝试
(1)师:我们一起来找一找公园的门口在哪里?
出发前,自己要站站好,也要把扶好爷爷(先人物贴好)
(2)师示范,个别幼儿尝试:
语言提示:记得,要从门口出发。
“走走走,绕个圈,告诉爷爷奶奶,这是什么地方?”
小结:爷爷奶奶年纪大了,陪他们散步的时候,一定要告诉他们到了什么地方。
2、幼儿创作:
(1)语言提示:看一看,是不是每一个地方都去了。
有没有一边走,一边告诉爷爷奶奶到了什么地方?
(2)鼓励幼儿添画:想一想,公园还有什么好玩的地方,也可以带爷爷奶奶去?
三、交流:陪爷爷奶奶去散步
1、找一个老师,给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。
2、小结:你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方,他们真开心。等等再来看看其他朋友的公园,看看他们陪爷爷奶奶看到了什么?
1、 组织幼儿散步前应排好队,清点好人数。
2、 提醒幼儿上下楼应注意,靠右,且有序安全慢行,注意脚下台阶,做到推挤、则闹蔽不拉扯。
3、 老师应关注每一位幼儿的动向,不能让幼儿超出视线范围。
4、 让幼儿在一定弯山范围内活动。散步过程中提醒幼儿不能捡食地上的东西,如果发现幼儿捡食地上孙州的东西,应及时制止或让吐出,若已吞入口中应及时到医院检查。
5、 散步结束后教师应组织幼儿洗手,然后清点好人数,排好队,有序地进入。
1.总是喜欢幼儿园午后时分可以静下心看着宝贝们慢慢散步的样子
2.幼儿园的小朋友午后都在学校散步,三三两两的一起
3.觉得有用点幼儿园里午后散步,感觉很充实,也很热闹,和小朋友在一起玩很开心