中班健康领域儿歌手指操

幼儿园小班健康领域游戏活动

　　幼儿园小班健康领域游戏活动，运动在我们平时的生活中是非常重要的，长期不运动可能会让我们的身体机能下降，运动锻炼也是有很多方法的，明白幼儿园小班健康领域游戏活动，就快快动起来吧！

　　幼儿园小班健康领域游戏活动1

　　 活动目标：

　　1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

　　2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。

　　3、培养勇于面对困难的精神。

　　 活动准备：

　　1、让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。

　　2、收集各种树叶(或找一块有许多树叶的森亮草地)。

　　3、软垫搭成的斜坡。

　　 活动过程：

　　 一、热身活动

　　1、老师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧!

　　2、(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正!

　　 二、树叶游戏

　　1、设置岁春迹情境，提出问题。

　　师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。

　　2、自由探索，初步体验，教师小结。

　　3、再次尝试，引出重点。(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。)

　　⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。

　　⊙重点介绍侧身滚。

　　⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。

　　⊙幼儿尝试侧身滚。(教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。)

　　⊙教师点评。

　　 三、男女大比拼

　　1、师：现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗?

　　2、请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。

　　3、男女分队，尝试高处侧身滚下来。

　　4、教师点评。

　　 四、结束部分

　　1、师：你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧!

　　2、幼儿在音乐声中做放松运动。

　　幼儿园小班健康领域游戏活动2

　　 活动目标：

　　1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

　　2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、初步了解健康的'小常识。

　　 活动重难点：

　　了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

　　活动准备：

　　幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

　　 活动过程：

　　 一、开始部分：

　　1、稳定幼儿情绪。

　　2、以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

　　 二、基本部分：

　　1、让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。

　　2、让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。

　　3、教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?

　　教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。

　　4、让幼儿谈谈如何保护这些人 体器官，幼儿回答。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

　　 三、结束部分：

　　幼儿互乎并相说说如何保护自己的身体。

篇教案希望帮助

《趣图形宝宝》
、目标
1、通游戏使幼认识图形、形形圆形
2、使幼能够确认图形
3、培养幼思维准确性及数字兴趣
二、准备
1、三张图形卡片、形形圆形
2、挂图三张
三、程
1、始部
律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿
2、基本部
师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊
幼:想
我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊
幼:圆形
师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形
幼:……
师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形
幼:形
师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊
幼:……
师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状
幼:形
师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同
幼:……
师:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形
幼:……
师:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我
幼:
示图形、物品
师:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白
幼:明白
游戏始
师:今朋友表现真我鼓励自
幼:棒 棒 我真棒
师:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源:屈师教案网)

其实说穿了想想一些开心的事情..把事情想简单一点，不要太复杂,得到愉悦的情绪吧.!.如果能帮助你就好了!

　　一、活动目标：
　　1．大概了解牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2．明确爱护牙齿的重要性，进一步掌握漱口、刷牙的正确方法。
　　二、活动准备：
　　1．牙刷、茶杯、镜子（每个小朋友各一，牙刷自带）；
　　2．牙齿模型一个、牙刷一把；
　　3． 奥利奥饼干； 4、图片《正确的刷牙方法》。
　　三、活动过程：
　　1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？”
　　“牙齿长得都一样吗？”“哪里不一样？”
　　　“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又有什么不同呢？”
　　2．知道饭后漱口、早晚刷牙。
　　“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？”
　　“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？”
　　3．了解蛀牙产生的原因。
　　“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”
　　“我们怎么样才能把食物弄掉呢？”
　　4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行集体练习。

关于眼睛健康科学做好预防

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的心情娃娃小班健康领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【设计意图 】

　　现在的孩子总是“以自我为中心”，尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情，经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》，就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪，通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。

【活动目标 】

　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的.简单策略。

【活动准备 】

　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

　　2、小镜子每人一个。

【活动过程 】

　　开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？

　　基本部分：

　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

　　（1）出示心情卡（高兴的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。

　　（2）在生活中你有没有过高兴的事情？请你说 给大家听。

　　（3）出示心情卡（伤心的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）

　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说 给大家听。

　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）

　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）

　　教师 小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

　　3、师幼共同做表情游戏；幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐……”

　　4、制作心情卡：

　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

【活动延伸 】

　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

【活动反思 】

　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。

幼儿园指南健康领域内容介绍如下：

《指南》中健康领域分为三大部分，一是身心状况，二是动作发展，三是生活习惯与生活能力。

每一部分包含着若干个幼儿学习与发展的目标，告诉我们三个年龄段幼儿健康教育大致可以达到什么样的发展水平。

而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明了健康教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的幼儿有哪些健康方面的合理期望，这样实施健康教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。

《指南》中“具有健康体态”提到：幼儿身心发展具有非常明显的规律性，而我们需要做的是严格按照幼儿身心发展规律培养。

要让我们的幼儿顺利健康成长老师应该做的是先了解本阶段幼儿的身心发展规律。比如，作为保育老师我应该了解每个年龄阶段的幼儿的身心发展指标。教师需关注幼儿们的身高体重是否适宜以及能不能在提醒下保持正确的站、坐和行走的姿势。

后者是很重要，很多幼儿在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励幼儿看书、画画保持正确的坐姿，不仅能保护幼儿的视力，培养良好的用眼习惯，又能培养幼儿良好的生活习惯，幼儿们也渐渐的养成良好的看书习惯。

幼儿园指南健康领域内容介绍如下：

《指南》中健康领域分为三大部分，一是身心状况，二是动作发展，三是生活习惯与生活能力。

每一部分包含着若干个幼儿学习与发展的目标，告诉我们三个年龄段幼儿健康教育大致可以达到什么样的发展水平。

而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明了健康教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的幼儿有哪些健康方面的合理期望，这样实施健康教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。

《指南》中“具有健康体态”提到：幼儿身心发展具有非常明显的规律性，而我们需要做的是严格按照幼儿身心发展规律培养。

要让我们的幼儿顺利健康成长老师应该做的是先了解本阶段幼儿的身心发展规律。比如，作为保育老师我应该了解每个年龄阶段的幼儿的身心发展指标。教师需关注幼儿们的身高体重是否适宜以及能不能在提醒下保持正确的站、坐和行走的姿势。

后者是很重要，很多幼儿在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励幼儿看书、画画保持正确的坐姿，不仅能保护幼儿的视力，培养良好的用眼习惯，又能培养幼儿良好的生活习惯，幼儿们也渐渐的养成良好的看书习惯。

一，幼儿的健康档案的建立，年令身高，头围胸围，身高，体重等。幼儿的计划免疫接种的执行。二，幼儿的营养，食品，的摄入和营养学，食物安全的验收，制定，三，儿童个人卫生习惯的养成，和对个人卫生的重要性的教育。

活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
师：喝了水之后有什么感觉？
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。