反思 孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都能看我的信号灯变化,孩子们能学会倒退走,并懂得遵守交通规则。 不足地方:最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
五岁幼儿能快跑,差不多可以跑到200m,但是他们也会有累的时候,也是需要做一定的休息
一分钟大概50米,这个是不能够判断孩子运动协调能力差的,可以多陪孩子锻炼,比如每天陪孩子跑步,让自己能够增进亲子之间的关系,对孩子的自身免疫力提高,是有帮助的,如果孩子已经上幼儿园了,可以多参加幼儿园组织的活动,平时要给孩子加强营养,多吃新鲜的蔬菜和水果。
1、小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强,在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。
2、3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。
3、幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育,而且对思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿,正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,认识很大程度上要依赖行动。
整个活动过程都是以游戏贯穿的,一开始我创设情境导入“图形王国”,引导幼儿说说哪些是我们学过的图形,生活中又有什么东西与这些图形相似,孩子们发言积极,大胆地回答老师所提的问题。
简介:
幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。