草地上开一朵小黄花儿歌

黄黄的是一朵花吗绘本图片如下：

活动目标：

1、 通过图文对应，回忆、 巩固大书内容。

2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

活动准备：

1、已经阅读过大书

2、大书、小书人手一本。

活动过程：

一、出示大书，引起幼儿兴趣。

1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

一只花朵看着身旁的小草说：“瞧瞧这些讨厌的家伙，开不出娇艳美丽的花朵，农民伯伯讨厌它，恨不得把它连根拔除，城市里的环卫工人也不喜欢它，也将它斩草除根，偏偏它跑到这来吸收我们花朵的养分，真是讨厌这些家伙。”

小草有些不高兴的说：“难道你不希望和我做朋友?”

花朵不耐烦的说：“我当然不想。”

小草在夜晚趁着花儿们睡着的时候，全部搬走了，醒来的花儿们看到自己的周围光秃秃的一片有些不习惯，小草走后再也没有人类去欣赏那些花了。

花儿们这才明白，自己的美丽都是小草的奉献，以自己衬托出的，花儿们开始想念小草，可是小草再也没有回来。土地里的花儿没了小草，也显得不再那么娇艳美丽了。

故事里的花朵那么骄傲，当小草们不再围绕身旁，没人再来欣赏花朵，花儿们才明白，自己的美丽都是小草的奉献。这个故事告诉我们，我们绝不能做孤芳自赏的人，你看花朵孤独的开放，没有小草的衬托就失去了娇艳。所以小朋友们，我们一定要懂得珍惜身边的人哟~

作者从孩提时代居住在乡下，一次去百里外的县城参加作文竞赛，临行前聆听老校长一席意味深长、激志励人、以草喻人的谈话的故事写起，朴实感人。是老校长的谈话使他从此树立了信心，增添了勇气，消除了胆怯和自卑的心理，坚信世上每一个人“不论生活在哪里”，“都是一种草，也都是一种花”，“没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草！”从而在人生路上顽强拼搏，走出了深山，走进了都市，走向了成功，走向了辉煌。

黄梅戏五朵金花是马兰、吴琼、杨俊、吴亚玲、袁玫。

1、马兰  

马兰1980年毕业于安徽省艺术学校黄梅戏班，毕业后，即分配到安徽省黄梅戏剧团。适逢剧团要去香港演出，团里考虑她在学校里的成绩，及她自身的条件，决定由她扮演《女驸马》中的冯素贞。

接到角色后，她虚心向前辈求教，刻苦学习，香港演出一炮走红，大受港胞的欢迎。回到内陆，又在中央电视台春节晚会上亮相，一段《女驸马》中“为救李郎离家园……”名声大振，饮誉国内外。  

2、吴琼

吴琼在“五朵金花”中年龄最小，却是公认唱功最好的。她声音委婉动听，如珠落玉盘余音绕耳，能高能低、能细能厚。她扮相俊美，举手投足恰到好处，动作自然到位而不造作，能悲能喜，不管大戏小戏都能成功把握。1992年，吴琼在艺术事业的巅峰时期，吴琼作出了改行的决定，进入歌坛。  

3、杨俊  

1963年出生，安徽当涂人，曾任湖北省黄梅戏剧院院长。1980年毕业于安徽省艺术学校黄梅戏班，毕业后即分配到安徽省黄梅戏剧团。与马兰、吴琼、吴亚玲、袁玫齐名为黄梅戏界“五朵金花”。

4、吴亚玲

在当年的五朵金花中，只有吴亚玲还在安徽，坚守在传统黄梅戏的舞台上。在许多编排的新戏里担任女主角，并频频在电视画面上，还协助丈夫管理着黄梅戏剧院。吴亚玲曾说“我历来遵守的是顺其自然”，可见其平静淡泊的心态。  

5、袁枚  

袁枚这个名字被人们记住多半是因为《红楼梦》里的袭人。其实，和饰演湘云的郭霄珍一样，袁枚也是黄梅戏演员出身。

不过，在出演了《红楼梦》之后，袁枚走了一条与戏曲完全不同的路。她南下广州作了影视演员，现在，又以制片人的身份出现在我们面前。尽管她离开了黄梅戏的艺术舞台，但是袁枚非常怀念唱黄梅戏的那段日子，她说：“黄梅戏在我后来的艺术道路中发挥了很大作用”。

我是一朵小黄花,没有名字,只是因为气温回暖,我不由自主地从地底下冒了出来,可出生地不太好,竟然长在了路边,自然成了人们口中的“野花”,我也想长在温室,每天有人给我浇水,施肥,可这不是我能决定的,是上天早已安排好的!

我虽是野花,无人在意,也无人肯顾怜,可我还是自有我的喜怒哀乐,我喜欢阳光,虽然天晴时,每当路上有车辆经过,准会让我蒙尘,可我还是骄傲地昂起我的头,不为别的,只想向阳而生;我也喜欢雨天,雨水能冲刷掉我身上的灰尘,让我的面庞洁静如初,又能再一次平静地迎接阳光的到来!

旁边是我的妹妹,因为生时天还很冷,自小营养不良,故而没有我长的高,也没我娇艳,可她也在努力往上长,我也不时给她加油打气。

“战地黄花分外香”是对我最好的赞誉,可我知道我并不香,如果说真有一丝丝的香味,那可能是我的体香,来自我出生时大地母亲赋予我的泥土的芬芳。

黄黄的是一朵花吗教案如下：

活动目标：

1、 通过图文对应，回忆、 巩固大书内容。

2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

活动准备：

1、已经阅读过大书

2、大书、小书人手一本。

活动过程：

一、出示大书，引起幼儿兴趣。

1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

2、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是（翻书指读句子），吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢？

3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化？（指读句子）它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

4、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）

5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）