1、从生理发展分段来看,大学生正处于多梦的年龄阶段,几乎人类所具有的各种情绪,都可在大学生身上体现出来,并且各类情绪的强度不一,例如有悲哀、遗憾、失望、难过、悲伤、哀痛、绝望之分。
2、大学时期是人生面临多种选择的时期,学习、交友、恋爱等人生大事基本在这一阶段完成。社会、家庭、学校及生活事件,都会对大学生的情绪产生影响。尽管大学生的认识水平有了一定的提高,对自己的情绪已有了一定的控制能力,情绪亦趋于稳定,但同成年人相比,大学生相对敏感,情绪带有明显的波动性,一句善意的话语,一个感人的故事,一支动听的歌曲,一首情理交融的诗歌,都可以致使青年情绪发生骤然变化。
3、心理学家霍尔认为青年期处于“蒙昧时代”向“文明时代”演化的过滤期,其特点是动摇的、起伏的,他把这一时期称为“狂风暴雨”时期。由于知识水平和认知能力的提高,大学生对自己的情绪能够有所控制,但由于他们兴趣广泛,对外界事物较为敏感,加之年青气盛和从众心理,因而在许多情况下,其情绪易被激发,犹如急风暴雨不计后果,带有很大的冲动性。
4、大学阶段由于不同年级培养目标和培养重点不同,教育方式和课程设置有所区别,各个年级面临的`问题不同,大学生的情绪特点也不同,呈现出阶段性和层次性特点。大学新生所面临的是环境适应、学习方法的改变、新的交往对象熟悉、了解以及新的目标确立等问题。新生自豪感和自卑感混杂,放松昌数感和压力感并存,新鲜感和恋旧感交替,情绪波动大。
5、大学生对外界刺激反应迅速敏感耐槐首,喜、怒、哀、乐常形于色,比起成年人比较外露和直接;但比起中小学生,大学生会文饰、隐藏或抑制自己的真实情感,表现出内隐、含蓄的特点。
孩子的情绪发展受多种因素影响,包括以下几个方面:首凳
遗传因素:孩子的天赋和性格特点与基因有关,这些因素会影响孩子的情绪表达和应对方式。
家庭环境:家庭是孩子情绪发展的重要影响因素之一者悔旅。孩子在和家人交往中学习到情感表达、沟前或通方式等,家庭氛围是否温馨、稳定,父母是否经常与孩子互动、倾听孩子的情感需求也会对孩子的情绪发展产生深远影响。
社会环境:孩子的社交圈、教育环境等也会影响情绪发展。同龄人关系、学校氛围、老师的引导和评价等都会影响孩子的情感状态。
生活经验:生活经验也会影响孩子的情绪发展。孩子在生活中面对的成功、挑战、失败、损失等经历都会影响他们未来的情感反应和应对方式。
综上所述,孩子的情绪发展是由多种因素共同作用的结果。在孩子的成长过程中,父母和教育工作者应该注意家庭和教育环境的培养,为孩子提供良好的情感学习和表达机会,帮助孩子健康成长。
A B C D
解析:
本题考查的是情绪情感的作用。情绪情感的功能有:组织功能、动机功能、信号功能、适应功能、感染功能以及保健功能。A、B、C、D四项正确。
故正确答案为ABCD。