小白兔儿歌比赛方案

　　活动目标
　　1、引导幼儿观察图片，用完整的语言讲述图片内容。
　　2、理解龟兔赛跑中，乌龟坚持到底最终胜利，而兔子由于骄傲输了比
　　赛的相关情节。
　　3、引导幼儿学习理解。
　　活动准备
　　幻灯片，乌龟、兔子的图片。
　　活动过程
　　一、出示乌龟、兔子图片，激发幼儿兴趣。
　　小朋友看看，谁来了？它们之间有什么不同？(引导幼儿说出兔子比乌龟灵
　　活，乌龟爬得慢。）
　　二、播放幻灯片，引导幼儿理解。
　　问：1、（出示小兔和乌龟）它们都有四条腿，本领相同吗？
　　同样四条腿，它们谁跑得快呢？有一天，兔子向乌龟提出挑战要和它比赛，会发生什么事呢？

龟兔赛跑

教学目标:

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)，并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学准备:

CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

教学过程:

一、活动开始:

1、学生随音乐进教室。

2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼:嘿!小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。(屏幕上出现“音乐动画城”字样)

二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

(1)师:燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗?下

面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!(播放无声动画片)

师:哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

师:小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗?(声音)

师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片，你们觉得好看吗?

(不好看)好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

(2)、师:燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。(画面出现单簧管图片):这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样)，它奏出的音乐是(点击音乐响起)，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答 )

老师总结:单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧!

师:还有一种管弦乐器是什么呢?我们一起来看。

点击出现“大管”图片:这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?

老师总结:大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!

(3)、师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了!你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。(画面出现配上了音乐的动画片)

2、引导学生分段欣赏音乐故事。

(1)、师神秘地:今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(蓝猫)出现:小朋友们好，我是蓝猫)

师:原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗?好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品!(老师出示蓝猫小标贴)

师:好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆!

(2)、学生听音乐故事至“比赛开始了”。

蓝猫出现:小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗?(分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴)

师:小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。

(3)、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。

蓝猫出现:小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗?(播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象)

师:小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢?

(4)、学生听音乐至故事结束。

蓝猫出现:聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?

引导学生讨论。

老师总结:对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大

3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

(1)出示小动物的头饰:谁想来表演"龟兔赛跑"?

(2)请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。

(3)师:小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务:请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好!好吗?好，让我们一起和蓝猫说再见吧!(小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见)

(三)、结束活动。

学生随音

龟兔赛跑
教学目标：
1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下
面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答 ）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！
（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。
（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
（4）、学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大
　3、复听音乐故事，引导学生进行表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。
（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）
（三）、结束活动。
学生随音

答案（1）我们的世界不仅充满了竞争，也需要合作与竞争。
（2）比如：学习中小组的合作学习，体育比赛中的篮球，排球、足球比赛；拔河比赛；合唱歌咏比赛等。回答合理即可
（3）相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。

好好学习吧 自己做

一、活动目标：
　　1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
　　2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
　　3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　二、活动准备：
　　乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
　　三、活动过程：
　　（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。
　　1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）
　　2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）
　　3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
　　（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
　　1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
　　2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
　　3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。
　　4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
　　（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事
　　1．请幼儿讲述：
　　（1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事）
　　师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。
　　（2）兔子赢了。（看看说说）
　　师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？
　　（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
　　师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。
　　2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？
　　（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。
　　四、活动总结：
　　教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。

1 两只小白兔比赛的故事

有一天，小兔子嘟嘟和小兔子咪咪来比赛，比什么呢?比谁采的蘑菇大又多。

狡猾的猴子猜到了它俩的心思，就悄悄地找到嘟嘟，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把咪咪的蘑菇偷吃掉两只，这样一数蘑菇，保证你比它多!”

嘟嘟听了快活得直蹦：“好!就这样!我一定为你保密!”

果然，第二天比赛时，嘟嘟胜了。

可是，第三天比赛时，嘟嘟的蘑菇却比咪咪的蘑菇少了一只。

原来，狡猾的猴子也找了咪咪，对它说：“这样吧!我也来帮你一把，我每天都把嘟嘟的蘑菇偷吃掉两条，这样一比，保证你多!”

咪咪也高兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我一定为你保密!”

就这样，狡猾的猴子一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。

这样过了很多天，有一次，嘟嘟经过树林时，正好遇见了吃饱饱正在大树下休息的猴子，

只听见猴子一边闭着眼睛享受阳光一边念念有词：“哈哈，这两只小兔子真是傻，多亏了它们我才不愁吃喝呀!”

这个时候，嘟嘟终于明白了，原来这一切都是猴子的计谋，臭猴子，真可恶!

嘟嘟没有惊动猴子，而是把这个消息告诉了咪咪，于是它们交头接耳，想出了一个对付猴子的好主意。

这一天，猴子又来偷蘑菇吃了，一口一个，一口一个，很快就把蘑菇全吃完了。

“哎呦哎呦!”没一会儿，猴子就捂着肚子拼命的大叫起来：“我的肚子，怎么这么疼啊?”

猴子疼的受不了，朝着医院跑去了。嘟嘟和咪咪看着猴子狼狈的背影，哈哈大笑起来。

2 两只小白兔比赛的故事点评

故事中的两只小白兔比赛谁的蘑菇采的更多，因为想要赢得胜利，两只小兔子被猴子骗去了不少蘑菇，聪明的两只小白兔很快就发现了问题，并在一块商量，想到了一个好办法来对付这只坏猴子，最终猴子狼狈不堪的跑走了，其实故事中如果两只小白兔都从一开始就用公平公正的方法取胜就不会上猴子的当了，而我们需要做的就是学习它们这种及时发现问题，并且想办法解决的优点。

答案（1）我们的世界不仅充满了竞争，也需要合作与竞争。
（2）比如：学习中小组的合作学习，体育比赛中的篮球，排球、足球比赛；拔河比赛；合唱歌咏比赛等。回答合理即可
（3）相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。

《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。下面，小编为大家分享中班《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助!
活动目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备
挂图 口哨 小旗 动物头饰 一束花 录音机
活动过程
一 情境导入 (播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。)
师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!
二 看图讲述、理解故事内容
师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?
1、师幼一起看图，讲述故事。
(图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)
(图二) 哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
(图四) 乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!
(图五) 等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)
简单小结故事。
2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛?
让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀!(再请一名幼儿讲述)
4、 这么有趣的故事，我们来演一演吧。
老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。
5 、拓展
其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。
6、 结束
今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。
三 结束
我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲)，幼儿退场。