声母g韵母e组成音节儿歌

解答：

瞠目结舌（cheng mu jie she） .

可以组成的字如下：
1、发，由声母f和单韵母a组成。释义为发射，把箭、枪弹、炮弹等射出去；祥指纤引起或开始行动；显现出、显露出；离开、启程等。组词：百发百中、发动、发展。
2、路，谨仿由声母l和单韵母u组成。释义为道路；路程；途径；条理、轨迹；量词，用于队列，相当于“排”“行”等。组词：山高路远、思路。
3、衣，由声母y和单韵母i组成。释义为穿在身上遮体御寒的服装；形状、性质、功能像衣的东西；胎盘和胎膜等。组词：大衣、书衣、胞衣。
4、取，由声母q和单韵母u组成。释义为拿到手里；得到、招致；选择；提炼；攻取、夺取等。组词：取长补短、进取、取逗汪暖、自取灭亡、取得、争取、吸取。

韵母ü能和声母 n l 组在一起

糟糕，荡漾，高傲，诗词，伶仃，徜徉，蜻蜓，雍容

比如bu怎么拼读

解答：

瞠目结舌（cheng mu jie she） .

23个声母：ｂp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

24个韵母：ɑ o e ⅰu ü ɑⅰ eⅰ uⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün ɑng eng ing ong

单韵母：ɑ o e ⅰu ü

复韵母：ɑⅰ eⅰ uⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

前鼻韵母：ɑn en ⅰn un ün

一、单韵母i、ü＋y＝整体认读yi、yu
单韵母i、ü不能自成音节，需要y来帮忙。可以儿歌带路，进一步帮助识记yi、wu、yu。“韵母i、u、ü，三个要出门。声母来带路，大y带i、ü，大w带小u。他们手拉手，成了一家人。”
二、复韵母ie、üe＋y＝整体认读ye、yue
整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行，区别比较。ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i，需要与声母相拼才能组成音节；ye是整体认读音节，e前是大y。üe与yue读音相同，üe是韵母，需要与声母y相拼才能组成音节；yue是整体认读音节，由y和、üe组成，二者组成音节时，ü上两点省写。
三、复韵母in、ing、ün＋y＝整体认读yin、ying、yun
教学整体认读音节yin和yun的发音和字形时，教师可以分别出示已学韵母i、ü、ie、üe和整体认读音节yi、yu、ye、yue两组卡片，让学生自主发现：凡是i、ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。在此基础上，出示五个前鼻韵母，让学生从中找出“孪生兄弟”——前鼻韵母in、ün和整体认读音节yin、yun。并借助“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音帮助学生准确认读yin、yun这两个整体认读音节。
yuan比较特殊，虽说没有相对应的韵母。这个音节较长，可以通过分解音节的方法（yuan由y和uan组成），帮助学生记忆它的形，提醒学生y后面的是“ü”，省写了两点。也可以把üan看成是一个韵母。
不难发现，y是一个助人为乐的声母，在整体认读音节中作用大。可以结合y编故事，帮助学生记住整体认读音节yi、yu、ye、yue、yin、ying、yun、yuan。