讲卫生唱儿歌文案怎么写

目前，我国初中学生的心理健康现状并不令人乐观。大量研究表明，在初中学生中存在着一系列的心理健康问题。初中学生的心理健康能否正常的发展，关系到初中学生能否健康的成长。新的体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，提出了身体、心理、社会的三维健康观。所以，在提倡全面推进素质教育的今天，提高初中学生的心理健康素质显得尤为重要。而情绪问题又是制约着初中学生心理健康发展的重要因素之一。初中生一般处在12—14周岁年龄阶段，这一阶段正处于青春发育初期，也是敏感多变的时期，很容易出现各种情绪上的问题。初中体育教学中学生经常会出现不良情绪的反应，如果不良情绪长期积累，会影响学生的心理健康，严重时还可能会引起精神疾病。所以，在初中体育教学中，体育教师要帮助和维护学生的良好情绪，消除不健康的、不良的情绪状态，预防心理障碍和心理疾病的产生，使学生身心能健康的成长。
2． 情绪的概述
情绪：是指个体被激起的一种状态，主要反映了客观现实与人的需要之间的关系。情绪具有较大的情境性、激动性和短暂性，常用于说明某种体验的表现形式。情绪可分为积极（良好）情绪和消极（不良）情绪两种状态。
3． 心理卫生的含义
3.1 新编大英百科全书的解释，心理卫生系“用于维护和增进心理健康的种种措施。”
3.2 霍夫曼认为：“心理卫生是指在我们的生活环境和内心之间保持和谐平衡。”
3.3 中国心理卫生协会理事长陈学诗教授对心理卫生则了如下定义：“研究和讲求心理健康之道。”他指出：“心理卫生之要旨，在于培养、保持和增进健康的人格。”
4． 体育教学中不良情绪的现象
体育教学中，初中生常见的不良情绪反应主要有：焦虑、恐惧、胆怯、自卑、抑郁、羞愧现象。
5． 体育教学中不良情绪的特征
体育教学中，初中生不良情绪大致表现为以下一些特征：肌肉紧张、僵硬，反应迟钝，动作不协调；烦躁不安，易怒；注意力不集中，心神不宁，听而不闻；积极性下降，退缩、逃避练习；缺乏信心，忧心忡忡，害怕动作失败；言语减少，回避与教师或同学交谈；判断推理的能力下降；行为失控，易激动。
6． 体育教学中影响初中生不良情绪的原因
初中生正处于青春发育初期，这一时期受遗传、生理、社会环境、家庭环境、教育环境和教育方法等方面的不良影响，会干扰初中生的正常心理发育，导致不良情绪的产生。在初中体育教学中，学生不良情绪受诸多因素的影响，但总体可分为外在因素和内在因素。

教案及时列提纲呀！
1.不讲卫生的影响及案例
2.生活中需要注意的卫生方面
3做总结
OL

“于同学冲突”太笼统，要具体情况具体分析。
当时判的是“故意伤害致人重伤（防卫过当）”？
不满十八周岁“应该从轻或者减轻处罚”的，要不你再详细点？

．所在班级情况，学生特点分析
探究关于“我是小医生”的探究活动
探究目的：通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。
探究内容及步骤：1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3．教学内容分析
4、教学目标 ：
　　1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
　　2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
　　3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
5、教学重点：
　　能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
6、教学难点 ：　夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
　德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
7、教学用具：
　　　　教学准备：
　　请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
　　教学设计：
　一、导入 ：
　1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
　2、结合课件图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
　3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
　　（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
　　（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
　　（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
　二、活动：我们是保健小能手
　1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些
　　蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
　　（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
　　（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
　　（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
　　（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
　2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
　3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
　4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
　5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
　三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
　　（1）人的皮肤有什么用处？
　　（2）为什么会长痱子？
　　（3）为什么夏天用温水洗澡？

那个天体是月亮？

如果是，就对。月球是地球的卫星。

活动目标：

　　1、培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。

　　2、引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。

　　3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。

9.用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于（神话故事）。10.文中的“精卫”是（太阳神炎帝）的女儿（女娃）化身。她想填平大海是因为（她恨无情的大海夺取她年轻的生命）。11.第二段“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想象？是有什么想到的？联想。是由大海联想到的。12.在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海可恶的神态和语言的句子。因为是大海夺取了女娃的生命。 大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿。13.下列说法符合文意的是（A\C\D)14.为本文划分层次。两层。第一段一层，其他的二层。