幼儿园阅读儿歌风筝

《爱的教育》，

12、 注音（2分）

什物（ she wu ）虐杀（ nv sha ）苦心孤诣（ku xin gu yi ）堕（ duo ）

13．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?(2分)



答：我折断了小兄弟亲手做的风筝，踏扁了它

14、.对课文内容解说有误的一项是( D ) (2分)

A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。

B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。

C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。

D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。

15．“我”曾设想过哪两种补过的方法? “我”为什么无法补过，心只得沉重着?(2分)

答：1送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放;2求得小兄弟的宽恕。 小兄弟从一开始就因为封建教育认为我是对的。



16．“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

比喻 形象的写出我的后悔和愧疚，及封建教育的不好

是出自于小说《我是一只风筝》
作者:王磊
出版社:华文出版社
内容简介:
主要讲了这个用血泪精淬而成的爱情故事，哀婉动人，催人泪下。它被文明社会所世代警示的主题、复杂的人物关系和人物的丰富内心都深及人类灵魂所惊惧而困惑的领域。

希望对你有帮助。

12、注音（2分）

什物（shewu）虐杀（nvsha）苦心孤诣（kuxinguyi）堕（duo）

13．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?(2分)



答：我折断了小兄弟亲手做的风筝，踏扁了它

14、.对课文内容解说有误的一项是(D)(2分)

A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。

B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。

C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。

D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。

15．“我”曾设想过哪两种补过的方法?“我”为什么无法补过，心只得沉重着?(2分)

答：1送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放;2求得小兄弟的宽恕。小兄弟从一开始就因为封建教育认为我是对的。





16．“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

比喻形象的写出我的后悔和愧疚，及封建教育的不好

1，第一部分(1-2)第二部分(2-11)第三部分(12自然段)

2，惊异:故乡的风筝时节是春二月，北京冬季未过，就放风筝，所以我惊异。悲哀:想起精神虐杀的一幕，而且无从补过，所以心头不禁悲哀。

3，指我不许他放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他要完工的风筝，抓断，踏扁，。表现长幼之间不平等的封建社会。

4，我要讨弟弟的宽恕，而弟弟已全然忘却，精神被虐杀而不自知，我沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去。这是一种怎样的悲哀啊，这种悲哀是意想不到的，所以是无可把我的悲哀。

1、首先工具,竹篾或者其它长而又细的木条.棉线,水粉颜料,小刀,画笔,
2、如果您是新手,建议做最简单的,十字形支架类的.
3、先把两条竹篾绑成十字架,尽量横着的那着往前靠,比例在4:6.然后在两边再加竹篾从中间支架点往两边捆绑起来.保证前沿是尖的,就如同飞机一样,前端小,后端大,减少风的阻力.
4、画一个漂亮的风筝图案,想画什么都成,写字都可以,自己喜欢就好.
5、接着就是把风筝图案绑在竹篾上,最好几角处用绑的,粘到时会因为风大就跑了,通常如果是买的风筝都会有几条绑线的,不过如果是自己制作的,建议用布类型的,如果没有绑线,可以自己缝几条.
6、最后,绑好后,在十字支架处绑上棉线,这样就可以牵制风筝了.特别提醒:放风筝一定要空旷的广场哦,一来保护人生安全,二来视野广.
7、如果您是老手了,可以制作其它更好看的样式,目前最受欢迎的风筝是"盘鹰风筝".制作工艺比较复杂,想要真正做盘鹰风筝的,还需要仔细专研与拜师.

请输入你的答案...小朋友的手很小，要怎么教指法容易令他们接受而且又不影响弹奏姿势呢？特别是托劈的指法。现在的老师都用怎么样方法教？有没有用什么辅助教学工具的？像是小球之类的

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①第一、二段:“四面都还是严冬的肃杀”，而出现于远处天空中一二风筝的浮动，使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天，却在这天空中荡漾了”，在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画:天空，抬眼看见的是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝，耳边听见的是沙沙的风轮声;地上，杨柳已经吐芽，山桃也多吐蕾，这早春二月的景象正和天上的点缀相照应。作者把往事的回忆放在这样的画面中展开，使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬，既增添了往事回忆哀婉动人的力量，又使作品带上几分明丽的色彩，透露出作者不满黑暗现实、向往光明天地的心情。

有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
1）“我”跟“小兄弟”对待风筝的态度是怎样的？从哪里可以看出？
2）从小兄弟自己制作风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

1）“我”跟“小兄弟”对待风筝的态度是怎样的？从哪里可以看出？
答: 在我的眼中，风筝是一个没出息孩子的玩意。而在小兄弟眼中，风筝是一件他十分喜欢的玩具、游戏用品，可以满足他的娱乐心、儿童的心。这些，可以从“我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”可以看出。