英语单元复习教案

小学生数学报六年级下学期人教版数与代数单元总复习,试题和答案。
1个回答2024-01-19 03:56
习题虽然都有答案,但是都是在自己完全答完题之后对的,在网上是问不到答案的哈
不是对着答案抄袭的,那样效果不是很好,多看书
全品中考复习方案,生物的答案
1个回答2023-02-08 13:41
你是哪个地区的啊
小学总复习全案答案
1个回答2022-08-06 23:05
好像是朋友再见
对联复习教案
1个回答2024-02-23 23:38
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。
小学数学总复习答案
1个回答2022-09-16 18:40
答案仅供参考
高一英语总复习答案
1个回答2024-08-08 04:17
ⅠADCBCBDACCBACDC Ⅱ. 1. ruler 2. key 3. map 4. jacket 5.orange 6. pen 7. English 8. spell 9. what 10. please Ⅲ. 1. C I 和O都是元音字母。 2. B 字母I的笔划是三划。 3. C 题意:“这是一把钥匙吗?”“是的,它是。”问句是一般疑问句,应用yes或no来回答,B项中主语不能用that,D项前后矛盾,只有C项符合题意,故选C。 4. A 题意:“你的夹克真好看。”“谢谢。”对于别的赞扬,应该表示感谢,故选A。 5. B eye发音为[ai],与字母Ii同音。 6. B 题意:这用英语怎么说?介词in表示“用某种语言说”,故选B。 7. C 询问英文名称应该用“What‟s this in English?”,是固定句型。 8. B “Fine, Thank you. And you?”意为“很好,谢谢。你呢?”,回答一般是“I‟m fine, too.”,意为“我也很好。” 9. D 英语中元音字母一共有五个,分别是a, e, i, o, u, A项中的k,B项中的n和C项中的j均是辅音字母。 10. B 题意:我的名字是汤姆。my name是第三人称单数,故be动词用is。 11. A 题意:“这是什么?”“这是字母Q。”由答语可知问句是询问是什么东西,故选A。D
项语序不对。 12. C 题意:“早上好。”“早上好。”当对方打招呼用Good morning.时,回应也用相同的语句。 13. A 题意:“你身体怎么样,海伦?”“我很好,谢谢。”询问某人近况用How are you, 尤其指身体状况。 14. C 题意:“晚上好,辛迪。”“晚上好。”跟某人打招呼,直接在招呼语之后说出名字即可,之前不加任何介词。名字首字母要大写,故选C。 15. C 题意:“这用英语怎么说?”“这是bike。”It‟s 是It is的缩写,It指代问句中的this,以避免重复,is是谓语动词。Ⅳ. 1. A 2. B 3. C4. C 5. C Ⅴ. 11.in 12. an 13. a 14.it 15. Q-U-I-L-T Ⅵ. 1. B 2. C 3. E 4. A 5. D Ⅶ. 1. Good morning. 2. Good afternoon.3. Good night. 4. I‟m sorry. 5. That‟s all right. 6. Thank you. 7. Excuse me. 8. Thank you. 9. What‟s this in English? 10. How do you do?
是浙江教育出版社的..单元复习题..谁给答案给积分.急.
1个回答2024-03-04 18:48
我也是想要的,但是,我已经完成了.你去把题目打在电脑上,会有答案的,我就是这么做的.
五年级数学下册每个单元的复习重点是什么?
1个回答2023-01-21 15:30
版本是哪一个呢?
复习课教案怎样写
1个回答2024-02-09 11:15

复习课教案模板如下:

教学内容:新课程人教版数学第五册教材122页(总复习)9、10题。教学目标:建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念,能在生活中正确运用。掌握各单位之间的进率,能正确地进行相应的换算,能利用所学知识解决生活中的实际问题。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。

教学难点:长度、时间、重量单位的区别。教学重点:掌握长度、时间、重量单位的进率,并能灵活运用。课前准备:图片、小黑板和检测卡等。教学过程:出示情境图片(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。同学们都喜欢动物吗?动物世界有许多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗?(出示动物信息,学生四人小组讨论填空)。

驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,—步可迈出8(  )。当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3(  )。剌猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30(),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多(  )。

小组汇报交流:得出正确答案:(设计意图:本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去,有图片资料转入到与实际生活的联系中,在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心,然学生感受到计量单位的重要性和必要性。)

小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示?(单位)这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。我们在本册中学习了哪些单位?谁来说一说?(时间单位、长度单位、质量单位)(板书课题)

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