学生居家安全常识儿歌中班

1．通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。
　　2．理解“邻居”的含义，用简单的语句表达自己和邻居之间有趣的事情。
　　3．喜欢并安静地倾听故事，感觉邻居之间友好相处的乐趣。
　　1.幼儿用书。 2.CD
　　1． 围绕“邻居”进行讨论，理解其含义。邻居是什么意思？谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？（引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们，并大胆介绍、描述自己的邻居。）
　　2． 观看幼儿用书、认识故事中的角色，进一步理解“邻居”的含义。
　　（1） 小苹果家附近也有许多邻居，他们都是谁？有什么本领呢？我们一起来看看吧。
　　（2） 观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人？在干什么？
　　（3） 集体交流。
　　3． 完整倾听故事，理解故事内容。
　　（1） 小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧。
　　（2） 边看幼儿用书边倾听教师讲故事，围绕故事内容进行交流，理解故事。
　　（3） 师生共同进述故事。

除了BB睡觉，我也跟着睡觉
其他时间全程盯着她

尽量不要门对门

现在这样的事情很正常，每个人都有自己的工作有自己的朋友圈，现在住的都是楼房，一天天早出晚归，想见到一个楼的邻居都很难，更别说自己家一个单元楼里的邻居了。我现在已经住了一年多了，没见过几个邻居，即便见过几个邻居也不知袜樱道是几楼的，现在有好多小区都自行举卜谈办了一些晚会，比如邻居节或小区邻居之间的晚会。你可以建议小区特业有时间多举办一些这样的相关晚会，我相信有和你一样想法的人很多，只是就差一个带头的人。你可以建议一下试试。不都说远亲不如近型好碰邻吗，这样你家有事邻居可以帮你一把。搞好邻居之间的关系还是很不错的。

还是比较多的，我家孩子上大班的时候学了近三百个字，还有近50首儿歌！识字主要是日常生活中简单的字，如人，儿，月，天，上，下，太阳，多，少等等

活动目标：

　　1、教师激发幼儿的学习兴趣。

　　2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。

　　3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。

　　活动准备：

　　幼儿园种植园

1.打牌游戏



学生自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读(组词越多越好)，谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。



2.贴、翻字词游戏



贴翻字词游戏是我们学生喜闻乐见的方式。



(1)部件组合。也就是将一些合体字拆开，分别贴出来，让学生或小组合作来组合，在单位时间内谁组合的又快又准即获胜。



(2)图文组合。如我在教一年级下册识字4时，我把课文中的词语写成卡片，教学中让学生在颜色鲜艳、生动有趣的图片上贴上相应的词语，并充当小老师教同学们读。图文结合的文章可以用这种方法，没有图或图少的文章(教师要多搜集相关图片或发动学生搜集)也可以使用。



(3)翻图片读字词。



如教学一年级上册《小小的船》一课，我把自制的教学挂图中的金闪闪的星星背后写本课的生字，然后让学生乘着小小的船去翻一翻星星背后的秘密。学生很兴奋地发现背后的



秘密，同学们用了短短几分钟时间就学会了本课全部生字。



3.“抓特务”



学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。



4.互助接龙赛



学生把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。这种方法也可以用于检查一课、一单元或更多的生字学习情况。



5.摘果子游戏



摘果子游戏是我们在低年级的识字教学最常用的方法。如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。这种游戏识字方法应用于一课的生字学习和巩固既方便又高效。



6.开火车识字



方法是:让一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”(重读字音、组词或其它)，“修理”好后继续开火车。



7.“造火车”



如按偏旁归类，复习一学期或一单元的生字时，老师先将“火车头”--共同的偏旁部首写在黑板上，然后让学生动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。

　　小班识字写字要从各个细节加以培养。

　　1、培养对写字的兴趣。

　　经常对孩子写字进行表扬，练习写字20分钟左右安排一次休息，给时间找到感觉自我调整，培养写字的乐趣。

　　2、选好笔也很重要。

　　小班学生使用的铅笔最好是HB型，既不太硬，又不太软。对于下笔重的小朋友，建议使用H型或2H型的铅笔；下笔轻的小朋友，可使用B型铅笔。选择好合适的写字工具，能够让得心应手，为写出一手漂亮字做准备。

　　3、规范坐姿和握笔姿势。

　　小班学生写字时坐委要正确，头和上半身要正，不能向左右倾斜。胸口不要压桌子。胳膊向左右撑开，不要紧贴躯干。臀部要坐稳，不要只坐椅子边；握笔松紧要适度，不要太紧，手腕要放松，书写时右手不应压住上行字。正确的握笔姿势是写好字的前提。

　　4、弄清汉字在田字格中的位置。

　　小班是学写字的起步阶段，对于初学写字的来讲，把字写清楚是最重要的，一笔一划，工整规范，不急不躁，做到笔画清楚，也就能保持书面整洁，这对养成认真细致的学习态度也非常有帮助。字的大小也要有所控制，田字格内不占满也不过小，字与字排列在一起时要大小匀称。

参考答案：错误