大学生社区极大地丰富了大学生的学习资源,提供了便捷的学习途径,激发了他们的学习主动性。网络学习具有便捷性, 能最大限度地满足大学生多样性的学习需求。网络学习具有互动性,为身处不同地域的青少年提供了一个交流通畅的虚拟课堂,并且网络学习具有实时性,信息准确,反馈及时,能将信息失真的程度控制在最低限度。网络学习具有针对性,可基于学生的自学能力、自控能力和学习程度,让学生拥有更大的弹性及空间来选择学习材料和学习方 式,极大程度地发挥多媒体教学的综合优势。
同时,社区的存在也使得大学生直接能够更好的进行交流和沟通,促进了人与人之间关系的发展,使得更多的人能够结识到河和自己有着共同趣味和志向的朋友。
意义:
学习《论语》这本书是要懂得我们为什么要学会做人,这跟科学没有关系,这本书给了我们一个依据。《论语》是儒家经典之作,中庸之道对我们价值观的树立和对和谐社会的构建有一定的借鉴作用。
我们读这本书我们可以知道什么是理想,什么是价值判断,如果不能够了解的话,我们就永远不会明白,文化是什么,人类需要建立的是一个什么样的世界。
价值:
《论语》虽然是一部以记言为主的语录,但谨州段它的文学价值也是不可低估的。应用比喻、形象说理,是《论语》基本的语言特色。文字虽简短,涵义却丰富,可以迹橘引发人们做多方面的联想,得出多方面的认识。
《论语》的影响都有哪些
一、《论语》是中国读书人的基础语言,并影响着全社会的思维结构。中国文化是儒、道、佛三教的合流,但是,这三教在中国文化中的地位决不是三足鼎立的,儒家文化绝对是中国文化的主流,从汉代开始,它就是无可争议的主流意识形态。
二、中和思想,是建设和谐社会的根据。《论语》中强调的德、礼是和谐社会的杠杆。在今天社会,保持发扬这一优秀传统,让德、礼与法相互协调,有利于和谐社会的祥誉建设。
三、《论语》中蕴含的哲学思想。比如仁、中庸、乐知天命、出世有为等思想,对古今中外,产生非常重要的影响。也正因为如此,赵普说,“半部《论语》治天下” 钱穆说:"《论语》自西汉以来,为中国识字人一部人人必读书。"
四、20世纪80年代末,75位诺贝尔奖获得者相约法国巴黎,联袂宣言:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回头到2500年前汲取孔子的智慧。”
辩论的意义和价值如下:
(一)辩论有利于认识真理,明辨是非
辩论虽然有多种类型,但其根本的目的就在于明辨是非、真假、美丑、优劣,达到认识真理的目的。世界上的事物错综复杂,现象纷繁。在是非之间,真理与谬误的分界点上,容不得半点含糊和妥协,而通过辩论,就可以使人们认清事物真相,比较各种认识的利弊、得失,在新的基础上认清一件事物的本质属性。
(二)辩论有利于培养竞争意识,推动历史发展
一个人要想在辩论中取胜,就必须有不甘退让、不屈不挠、坚定不移的毅力和决心,所以说辩论是能力的竞争,是智力的竞争,更是精神意志的竞争。而这些却是一个人面对社会竞争时所必备的能力。从某种意义上说,就是向某些传统、权威、习惯的挑战,最后起到“推陈出新”的效果,推动了历史的向前发展。
(三)辩论有利于提高口才,增长知识
在辩论准备过程中,辩论双方要收集整理各种相关资料,这本身就是一个增长知识的过程。而在辩论中,双方把自己的信息传递给对方,这也使双方都获得了更多新的知识。辩论是口头语言的最高形式,是一种高层次的说话艺术。
在一定意义上,评价一个人的口才,可以说辩论能力是重要的标准。真正掌握辩论的技巧并灵活有效地加以运用,有利于人们口才的培养、锻炼和提高。
辩论应遵循的原则
1、辩论要有礼貌。争辩并不是争吵,所以,辩论中要讲礼貌,切不可意气用事。在辩论过程中,要注意称呼,可以用“尊敬的对手”或“前一位讲者”来称呼对方,而不要用“你这个人”或直呼其名;其次要注意口气。
2、辩论要非你即我。在辩论中,双方的观点是对立的、矛盾的、冲突的,所以,生存的条件就是要让对方彻底的失败,来不得半点含糊。己方的观点能不能站住脚是辩论成败的基础,非你即我,立场要坚定,你死我才活,不能给对方一点可乘之机。
价值判断和价值选择的原理方法是需要判断这个物体的价值,或者是事物的价值和我们所需要和使用过程中产生的结果有关联。