你这个问题真棒。能问出这个问题,说明你不仅仅看重孩子的成绩,更注重孩子的能力培养。
1.制定时间表
既然是习惯,最好是固定时间做某事。
孩子晚上放学回来,会有很多事要做,有吃饭、上兴趣班、娱乐、洗漱,运动。
如果我们陪同孩子一起把晚上的时间安排好,写出来,贴在墙上,孩子就能知道某一个时间是专门留给学习的。这个时间一到,他就自然去读书、写作业了。
2.独立完成
独立完成包括独自写作业和自己检查作业。
如果我们陪同孩子写作业,孩子一遇到问题就会向我们求助。
我的孩子经常会问我,这个字的拼音怎么写?
我就回答他:妈妈小时候拼音学得不好,没办法帮你。
这样,孩子就自己想办法查书,查字典解决问题。
除非特别必要,我们不要给孩子答案,要让孩子自己找答案。虽然明明我们会,我们能用1分钟解决问题,但是我们要忍住,让孩子用10分钟自己找到答案。现在的慢是为了将来的快。
另外,孩子做完作业之后,有的老师要家长检查作业并签字。我觉得应该让孩子自己先检查,家长后检查。
如果孩子检查不出来,我们可以给孩子缩小范围,差丛但无论如何要孩子自己找出错误。长期下来,孩子才能养成自己检查作业的好习惯。
3.学会查字典
学会使用工具书能帮助孩子做到自主学习。
孩子小学前,我陪孩子做亲子阅读。每次读书的时候我都把我不认识的字标注出来。在故事读完之后,我就陪孩子一起查字典,看着这些字怎么读,是什么意思。
后来上小学后,孩子就习惯性地带着字典,一有不会的字,不需要问我,自己就能找到答案。
养成一个好习惯需要时间,刚开始的时候我们需要提醒孩子,昌察甚至陪伴孩子。等到孩子习惯渐渐养成,我们就可以逐渐退出啦!
我是橙小慧,一虚迅樱个会发脾气,也会改正的妈妈。如果你觉得我的回答不错,请点赞或转发哦!
专心致志的学习习惯
专心致志的学习习惯,是学子必须养成的起码的学习习惯。大家一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代"一手画圆,一手画方"的说法。旨在告诉人们学习时不可一心二用。心理学上曾有人做过对比研究:请来两组知识能力大致相同的学生,让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题,而第二组也做同样的两件事,但是两项内容分开进行。同样的时间后,检查加法题的成绩,并请每个人复述听过的故事。结果是:第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做,必然使每件事的质量都有所降低。不信你可以当场实验:左手右手各拿一支笔,一手画圆儿,一手画方,双管齐下。其结果必然是圆也不圆,方也不方。古语"目不能两视而明,耳不能两听而聪",说的就是这个道理。
生活中确实也能找到一些一心二用的例子,比如:老师能一边讲课一边观察学生,司机能一边开车一边哼小曲,家庭主妇能一边看电视一边织毛衣,摇滚歌星能一边唱歌一边跳舞,农民能一边铲地一边说笑话等等。这在心理学中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何时候都能做到的。这要求一些条件,其中最重要的是:同时进行的两项或多项活动,一般都是比较熟悉的,最多只能有一项是不十分熟悉的,而其他与之同时进行的活动要达到几乎自动化的程度才行。仔细分析一下上面所举的五个例子,无一不属于这种情况。就拿司机来说吧,行车路线必须是熟悉的,小曲必须是比较熟悉的。假如他第一次开车进入一座陌生的城市,或者车辆、行人拥挤不堪的时候,他就难以做到边开车边哼小曲,否则,非出事儿不可。在电视节目中,我们曾经看到京剧演员一边唱一边双管齐下写毛笔大字。从表面看,这些事情的难度都比较大,实际上这是长期训练的结果。对于表演者来说,所表演的内容都是非常熟悉的。综上所述,可以得出这样的结论:一心二用不利于提高学习效率,学习应该专心致志。