少儿学习硬笔书法好处

爱美之心，人皆有之。同样，如果能写得一手好字，跃然纸上的自然也会给人以美的享受。先不讲字迹工整在作文中的作用，写一手好字不仅能启发智力，而且与各学科的学习都有密切的关系，可以说写字是素质教育的基础之一。

练字就是就是练我们的修养、气质、格调与境界，练字的过程，也是一种修生养性的过程。孩子写好汉字利己利人，所以应加强书写教育，以达到提高孩子综合素质的目的，让他们学到一手相伴终身的技能，使其终身受益。

在古代，人们的书写工具为毛笔，因为毛笔的笔尖很软，要练好并不容易，因此疑心古时候很多科举落榜的人不是因为他们作答的文章写得不够好，而是因书写太差惨遭淘汰。现在小学生对毛笔字不作要求，在写字入门时也多以铅笔引入，因为铅笔的手感好，写字时铅芯与纸的摩擦刚刚好，写字很顺畅！而且即便是写错了，也易于修改。

尽管现在很多圆珠笔也可以很轻松地擦除，但是笔尖的滚珠与纸的摩擦系数过小，少了些顿涉感，很多孩子在初学写字时并不能很好地掌控行笔方向，从而也不容易把字练好。因此从铅笔过渡到钢笔，再任意切换书写工具这样来说是比较好的。

学好硬笔书法的一个最主要的方面就是要做到学以致用。写好硬笔字，在各科的学习中都有助益。就如一些孩子，数学学习得非常好，解题思路也很清晰，但是最后你会发现他的答案并不正确，为什么呢？原来他书写太过马虎“0”、“6”不分，最后他自己也不清楚在计算的过程中写的到底是“0”还是“6”！

说到练字，很多人在纠结是不是要教小孩“笔锋”。笔锋，指的是通过提顿、力度大小等在每个笔画的起笔、收笔和转折处写出棱角来，让字更加美观。

其实，没有必要过早地将“笔锋”的知识灌输给孩子，尤其是小学低年级的学生。一些培训机构的书法老师投家长所好，把“笔锋”作为卖点，其实是在误人子弟。对于三年级以下的孩子来说，写字结构第一，笔画第二，笔锋不用刻意灌输。

由于孩子还小，手指骨骼、肌肉和协调能力都还比较弱，智力水平也还不足，尚不能完全领会书写的技巧，即便是能够理解，要练习到位也是很困难的。你很难想象，一个孩子连横竖尚且写不直，又让他学习顿笔，写出笔锋，这其实无异于拔苗助长，也不利于孩子练好字。

对于低学龄段的孩子，只要书写横平竖直，大小匀称基本就达到要求了。当然，如果写字只是要求横平竖直，它们不过看起来工整罢了，距离书法的美感还是有一定的差距。但是如果练字之初能够达到横平竖直，那么将来再细微调整字的间架结构，加以笔锋辅之，就是一手漂亮的硬笔字了。孩子也有自己的审美，在用笔熟练到一定程度后，自然是水到渠成的事。至于笔锋什么时候教授，可以根据孩子的书写能力来定，循序渐进、慢慢引导，孩子就能形成自己的书风，写一手漂亮的汉字了。

在初学硬笔字时，一定要让孩子掌握正确的书写姿势。在我所教习过的学生中，小朋友们的握笔姿势千奇百怪，有用拳头攥着写的，有将笔捏于小指和中指之间的……

虽然握笔姿势无定法，但是我们却不能这样告诉孩子，还是应该将比较容易上手，容易把字练好的一般方法教给学生。

根据“用进废退”的生物学规律，许多书法理论性的知识，如结构搭配的动作、力度、间距大小、撇捺的舒展、以及横、竖、点、钩、提、折等的不同组合与写法。可以在日复一日的练习中慢慢灌输，在实践中得到检验的知识也才能让他们更好地掌握其技巧。

最后要说的是，笔锋只是一个锦上添花的功能。在孩子初学硬笔字时，一定要让他们有一套自己的书写习惯、有规律、有节奏地写字。哪怕暂时写的不好也没有关系，要知道罗马不是一天建成的，老师和家长都应注意注意时常给孩子以鼓励，指出他们哪些地方写得好，哪里还不足，帮助分析，日积月累，字就会越写越好。凡事过犹不及，切忌罚学生抄课文十遍、二十遍，出于应付检查地“赶”，还不如每天就从容、认真地练习二十分钟的效果来得好！

一、女

1、两斜弧交叉，因为左弧引带，意连右弧，所左弧出钩，整个像一个立起来的卧钩一般。

2、右弧与横直接相连，这里的横画用似提的笔画代替。

3、最后回钩的部分，因为是方折，所以可以稍停顿一下，分成两部分来写。对于初学这种大圆弧笔法的朋友而言，可以采用这种分写的方法实现良好的过渡。等到后期熟练了，就会写得越来越自然有力。

写法延伸：

二、慕

1、作草头的两点，一般可以写得大一些。

2、中间部分，有很多转折和圆转，注意这些细节。

3、底部的一撇和一长点，撇画回锋，意连长点。

4、最后的三个横向的点画，注意轻重和牵丝。

写法延伸：

三、贞

1、可以分成三部分来看。上部的一竖一横，中部的包围框，以及三横连带后的撇和点。

2、上部有向右下的走势，中部有向左下的走势。这是行书中常见的叠势，能够造险，但重心又不致偏移。

3，最后的撇画较长，而且采用的是回锋，尾部较粗。

写法延伸：

四、洁

1、此例中，三点水写得相对要短一些。

2、右上部分，注意把握两个回环，具体如图例所示。

3、丝做底，这里写得比较宽一些。最后的两点，一提一点，点画回带，这种顾盼点的写法相对于其他写法更容易掌握，值得积累。

写法延伸：

五、男

1、上面的“田”，写得比较宽。横画的起笔方法值得借鉴。

2、改变了行笔笔顺，横画连带钩画，一笔写成。

3、最后的撇画，写得直一些，短一些。

写法延伸：

六、效

1、左部的“交”，笔画的变化比较多。点画，撇画，长点，都做了变化。撇画收笔时的蟹爪钩值得借鉴。

2、反文旁的写法之一，撇收捺放。

3、此例中，撇画收笔重些，捺画的捺锋稍微长一些。

写法延伸：

七、才

1、这是行书中“才”的经典写法，相信在很多书法作品中都有见到过。

2、横画较长，也比较斜。

3、竖画之后，牵丝而上，再写点画。点画的位置大概把竖画分成上三下二两个部分。

写法延伸：

八、良

1、整个字，上部稍窄，下部稍宽。

2、以横代点，这是行书中比较常见的变化。

3、竖提值得注意，这样写可以拉大空间，也能显出方硬的棱角来。古人用毛笔写，常常因为踆锋，而会出现类似上例的大角度方折。而今用硬笔写，反倒能够使字显得更有风骨。

写法延伸：