公立幼儿园4岁可以读小班吗?

公立幼儿园上半学期小班可以升中班吗？

1个回答2024-03-02 15:44

不管是公立幼儿园还是私立幼儿园都是每年9月份开始升学的，现在不让留级，如果娃的年龄已经到了上中班年龄，小班老师会让娃报名中班，不会让待在小班，说这是教育局的规定。

绵阳哪里有幼儿拼音识字班或者数学班的啊？由于孩子在公立幼儿园读书

1个回答2024-01-28 08:33

绵阳培训机构主要集中在指拍人民公园附近，在网上搜一下，会首敬有许多，根据你孩子的实际情况，选择几家培训学校，先试听一节课，然后再决定选择那家比较适合孩唯芹羡子。

怎样建立幼儿园小班日常常规

1个回答2024-01-26 08:34

儿园的常规教育是幼儿园在保教过程中沿袭下来的，幼儿在日常生活和活动过程中经常使用的标准、法则和习惯。幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规教育贯穿于幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。

幼儿园小班春分立蛋教案

1个回答2024-02-28 20:27

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我为大家整理的幼儿园小班春分立蛋教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班春分立蛋教案篇1

　　活动目的：

　　让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。

　　体验明显的季节特征。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动过程：（请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。）

　　一、课题导入

　　二、了解春分的由来

　　春分的由来

　　春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。

　　《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

　　三、了解春分趣事

　　春分趣话

　　每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。

　　了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。

　　四、诗词欣赏

　　《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城闻笛》、《踏莎行》、《清平乐春晚》、《蝶恋花》

　　五、活动小结，布置作业。

　　幼儿园小班春分立蛋教案篇2

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导幼儿主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学手段

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.幼儿准备:向老人询问民间流传的与春分有关的.谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书春分

　　作业回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

中班幼儿数学中认识哪些立体图形

1个回答2024-02-16 23:47

一、理解图形，不要记图形
你可能会觉得，“这不是太简单了嘛？还需要花力气去启蒙？就这几个图形，是个孩子都能很快记住。”
如果这样理解的话，那你一定是把“图形”问题当成了不需要动脑筋思考、只需要靠记忆来解决的问题。
比如你可能有过这样的经历：拿着一块三角形拼图告诉孩子，这是三角形。孩子的记忆力通常是很强的，他很快就记住了。
但是如果你下次变成在纸上画一个形状不太一样的三角形，问他这是什么形状，他很可能又不认识了。
这是为什么呢？因为孩子记住的只是那个特定的图形，靠的是他们强大的照相机式的记忆力，但是他们并不理解满足什么特征的图形叫三角形，所以你再给他一个变化了的三角形，他们又不知道了。
单纯的记忆并不叫完成了图形的启蒙。
在6岁以前的幼儿阶段，我们给孩子图形启蒙的目标是让他们通过反复观察、交流、思考，甚至是想象，来真正掌握图形的特征和含义。
比如三条边组成三角形，正方形的四条边是相等的……这是给孩子以后学几何打下基础。
那么孩子认识和理解图形，要经历哪些发展阶段呢？
二、孩子理解图形的三个阶段
第一阶段：能识别出一个完整的封闭图形，并且开始逐渐认识有数学意义的图形，比如圆形、正方形等。
这时，孩子们会有一个典型的行为，就是会用手顺着实物四周的轮廓去触摸，然后再把手伸进去，这是他们对图形的一种探索行为。
在这个阶段我们要多创造这样的机会给他们，比如给他们找来不同形状的积木，或者在一个盒子上挖不同形状的洞，让他们去感受。
一般来说，3岁的孩子基本可以找出最易识别的圆形、正方形和三角形；可以完成图形配对，还能从若干图形中找出指定图形，并说出图形的名称来。
第二阶段：可以区分直线图形和曲线图形。
这时，他们在第一阶段的基础上可以认识长方形、半圆形、菱形、梯形，知道它们是直线图形，而圆、椭圆是曲线图形。
一般到了4岁以后，孩子们掌握平面图形的能力有了很大的提升。他们能够不受颜色、大小、位置的影响，从环境中准确辨认出这些图形，并说出图形的名称来。
第三阶段：开始知道平面图形和立体图形不一样，可以认识基本的立体图形，比如球、圆柱、正方体和长方体。
5岁的孩子已经能够准确说出已知图形的名称和特征；能根据事物的几何特征进行筛选、分类和排列。
这三个阶段，是孩子认识不同图形的一个发展规律。但对于每一个具体的图形而言，孩子的学习过程也是有规律可循的。
一般来说，孩子认识一种图形是按照“配对——指认——命名”的顺序来掌握的。
比方说，认识圆形。
最开始，他们只是能从很多图形中找出两个圆形，他们能够意识到这两个图形是相同或者相似的；
慢慢的，你跟他说“宝宝，哪个是圆形？找个圆形出来吧。”他就能够找出来，这叫做“指认”；
最后才是看到实际的图形，能够说出这是"圆形"。
所以，配对最容易，接下来是指认，而看到图形说出名称的命名则是最难的。
你需要做个细心的家长，随时关注孩子的发展水平，调整自己的启蒙手段。
三、怎么教孩子掌握空间中的图形呢？
教你5招能充分激发孩子兴趣的培养手段：
第一招：鼓励孩子多看、多摸、多用手去摆弄物体
研究人员发现，自婴儿期开始，孩子就已经在用视觉去区分图形的形状了，他们喜欢看妈妈的脸庞、喜欢看有图案的画，这可以从孩子注视的时间长短上判断出来。
当孩子小手伸出来想要摸一下的时候，你最好满足孩子的这个愿望；
随着孩子能手眼协调地抓握物体，那些有着物体形状的橡胶玩具或模型卡片就再好不过了，比如苹果、皮球、香蕉，他们会通过触摸，放到嘴边尝一尝等方式去积极地感受物体形状；
直到两三岁，孩子才能结合语言的表达发展出看得见的配对和指认形状的能力，但正是更早期的这种体验，才给了他们识别物体形状最稳定的判断能力。
第二招：我教你两个好玩的游戏
这两个游戏最大的魅力在于，孩子在游戏中不是简单无聊地重复形状，但却一直在进行着和形状有关的思考。
1. 剪折纸游戏
2. 给形状涂色

同班幼儿教师如何建立默契

1个回答2024-02-07 04:51

同班的同事需要相互帮助、相互谦让，幼儿园一个班级有一位保育员、二位老师，三位一体如果协调很好，那么班级工作也会开展很顺利，反之会……。所以，3人应该互帮互学、相互弥补，对方遗忘的事情你要及时提醒她，你忽视的事情对方提醒你时要爽快接受，以表感谢。大度、包容对方，日久大家就会建立默契感。

幼儿大班美术小动物打倒立教案

1个回答2024-02-16 02:52

一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。　　二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、活动音乐磁带。　　2.幼儿用书。　　三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。　　四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2．看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。　　根据幼儿讲述，教师小结。　　（3）玩跷跷板动物提问：　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大班幼儿园立夏教案

1个回答2024-01-15 12:52

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是精心整理的大班幼儿园立夏教案，希望能够帮助到大家。

大班幼儿园立夏教案1

活动目的：

通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

活动准备：

准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。

活动过程：

活动一：《创意蛋宝宝》

活动时间：5月4日—5月6日

活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》

活动时间：5月 6日一日活动

活动目标：能带着自己的.蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。

活动三：《班级集体活动——在幼儿园过立夏》

活动时间：

5月6日早上活动

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。

2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。

活动过程：

一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。

幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？

推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。

二、碰蛋游戏

教师介绍游戏规则

幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。

三、剥蛋比赛

每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。

四、品尝蛋宝宝

大班幼儿园立夏教案2

活动目的：

结合中国的传统节日—立夏，在一日活动中让孩子保护蛋，初步培养责任感。

活动时间：

20xx年5月5日

活动形式：

一日护蛋，互相比蛋、碰蛋、我的创意蛋宝宝

活动一：一日护蛋

时间：8：30—15：00

要求：早上入园开始把蛋放在袋子里挂脖子上，在园的一天中不能把蛋拿下来，下午3：00的时候看谁的蛋是完整的、没有破损的，评比出“护蛋小天使”。

活动二：斗蛋游戏

时间：15：00—16：00

要求：讲解斗蛋的方法和规则，孩子们之间进行“斗蛋比赛”。手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。蛋完好无损的继续再战，最后大家评选出今天的冠军。

活动三：我的创意蛋宝宝

时间：下午回家

要求：1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。

2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。

大宝该上幼儿园了，是上私立的好还是上公立的幼儿园好呢？

1个回答2024-01-18 09:23

离家近，方便接送孩子侍樱行为上！

幼儿园应该首选公立的，师资力量雄厚，配套设施齐全。环境相对也宽敞明亮，场地宽阔。小孩活动范围广。多年前从事幼儿教育工作，去过好多公立和私立幼儿园，特别是企事业单位的，条件不是一般的好。现在学校附属的学前教育很专业，和小学衔接也比较到位，如果离家近就更理想。好的师范毕业的幼师都会去公立幼儿园竞聘上岗颂乎，老哗一般的职高毕业的幼师会去个体幼儿园任教。

如果公立幼儿园离家远或者入园名额紧张在选资质较好的私立幼儿园。

条件够了就上公立的，条件不够就找个环境比较好的私立

公立比较好，各方面都有保障，由其师资力量。

接送孩子方便，以及兜里的钱

你会让你的孩子读公立幼儿园还是私立幼儿园？

1个回答2024-01-22 03:26

如果能上公立的，自然是上公立的。除了学费便宜以外，最主要的是，公立幼儿园比大部分私立的教学质量好（是指能力方面，不是单纯的拼音写字方面）。公立有补贴，孩子们吃的很好。我孩子经常可以吃到虾（我们是内陆省份，海产品基本非常贵）、水果也是时令水果，孩子带回来好几回，我们觉得还不错。我孩子上了三年的公立幼儿园，学费是私立幼儿园的四分之一。但是教学质量非常好。我前不久看了一个关于德国幼儿园和国内幼儿园的比较，我发现，上面所说的德国幼儿园做的事情，我孩子的幼儿园全部做到了。每学期消防（地震）演练，参观消防队，请交警将规则，请医生讲医疗知识，参观银行、邮局、超市、小学、醋厂、博物馆、科技馆等，每学期开运动会，阅读周，让孩子们自己编故事等等，对家乡特产文物进行教育，过节一起做节日食品和玩具（比如月饼，灯笼等），办理养过鱼、蚕、鸟、蝌蚪等等生物，让孩子们观察（结果有的孩子把蚕宝宝喂鸟了。哈哈），感受春夏秋冬，孩子们观察画出来，然后老师们讲解。老师让孩子们自己动手捏泥塑、做玩具。等等等等。对了还让孩子们种树，（不过，据我孩子说，基本都是老师在出力）。以前他们幼儿园后院，还有一小片地，老师们种了玉米、丝瓜等让孩子们观察。后来搬走了，就没有地了。不过，他们每年也都组织孩子们采摘。当然，这部分钱是家长出的。不过我们很乐意。但是我们这里的私立幼儿园绝对做不到，他们只能让你学拼音，认字，最多有个外教交你一些英语。开个运动会就算不错了。总的来说，我觉得还是公立好，但是公立还有缺点，就是人多，更主要的是，没有关系进不去。只要有条件能进去，还是去公立的好。