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居正，辛亥元老。

经济学研究的内容有如下三个方面的内容：

第一方面是，人们如何做出决策的；

第二方面是，人们如何相互影响的；

第三方面是，整体经济又是如何运行的。

这理解起来不难，就是以小见大。从微观上来讲，研究人们如何做出决策，当做出决策后又是如何相互影响的，这种相互之间的影响触发蝴蝶效应，影响到了宏观经济，最后就是观察整体经济又是如何运行的。

这三个方面的内容可以概括为经济学十大原理，我们可以来分别梳理一下——

（一）

人们是如何做出决策的。这有四个原理在影响着人们的决策。

原理1：人们面临权衡的取舍
时间对每个人来说都是公平的，有时候你做了A事情，就不可能同时又在做B事情，就好比你在学习经济学，就不可能同时又在学习天文学，在这两种学科之间，必须要做取舍。

又比如在某一时间你在学习经济学，就不可能和女朋友一起去看电影了，这就必须在学习和玩之间做出取舍。

想成为一个什么样的人，又或者想做一件什么事，就会有不同的取舍。想考上理想的大学，就必须舍弃掉在高中那段时间玩的心思，这个社会也一样。

社会面临的就是效率和平等之间的取舍。

比方说工厂生产产品，为了更有效率生产更多的产品，必然会排出更多的废水废气，这就影响到了周边人们对蓝天的诉求，为什么其他人有蓝天而我没有？我需要平等！这时候政府出台了节能减排，保护蓝天的政策，这就必然迫使大部分工厂关门或者不能不花更多的钱研发节能减排的设备，这就影响到了效率，要GDP还是要蓝天，这其实就是效率和平等之间的取舍。

每个人在一生中都会面临各种取舍，第一个原理就解释了人们在参与经济活动时处于一个什么的状态。接下来的第二、三个原理就是告诉人们，在面临取舍时该如何考虑。

原理2：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西
相信很多人都听过机会成本一词，什么是机会成本？简单来说就是为了得到某样东西所必须放弃的东西。

第二个原理的根本思想，就是在面对选择时首先要考虑的就是机会成本。考虑这个行动的成本和收益如何。

如果在同样的时间内成本内，经过自己的计算，在未来一生中学习经济学带来的收益比学习天文学要更多，那就应该学习经济学。

如果在两个小时内，和女朋友看电影的心理效应比学习多，或者你觉得如果不陪女朋友看电影，女朋友就很有可能就吹了，风险比较大，那么就应该去陪女朋友。

当做出一项决策时，我们首先要认识到每一种可能的行动所带来的机会成本。在一些大学时，运动员如果退学去参加职业运动，是因为他认识到在大学这几年里学到知识的收益远比不上每年赚几百万美元的收益。

原理3：理性人考虑边际量
经济学家通常假设人都是理性的。为了最大化的利润目标，通常会合理地运用手中的优势和资源。而边际量就是我们应该考虑的内容。

理性人通常会比较边际成本和边际收益来做决策。

比如说你有事需要开车回家，从深圳到长沙的固定成本就是油费加过路费，还有汽车的损耗等等，算出来回一次家，成本是1000元，五个座位，每个座位成本200元，你在老乡群等地方只招到一个人一起回家拼点车费，在出行前的最后一个小时，突然有个人说他需要去长沙，但他只有100元钱，那载不载他呢？从边际成本考虑，应该载，因为当成本固定下来后，不管有没有人，都要1000元，而每增加一位乘客，边际成本几乎可以不计，而带来的边际收益却是100元，边际收益远大于边际成本。所以载他是有利可图的。

如果从另一方面来说，如果你人数已经招满了，这时候再一个人，说他愿意出300元问你愿不愿意载。这时候你可能不会载他了，为什么？因为载他的收益是300，而带来的边际成本可能是扣分加罚款，还有安全风险，所以边际成本远大于收益，所以这桩成意就不值了。

相同的例子还有很多跑省道县道的司机超重多，而为什么高速超重的就少一点。另外为什么水是必需品但却卖得这么便宜，钻石没一点用还这么贵，这些都可以通过边际成本和收益去分析。

习惯于边际思考可能需要一些时间，但学完经济学后，我们就会发现很多现象是因为人们考虑了边际量

中南财经政法大学呢？

您好，是广播吗？我这里在北京，听不到的。

希子因的中篇小说《随花而逝》（载于《北京文学》2007年第4期），当选选为《北京文学》本年度精华小说。由林白，大力播讲。

前三名是济南市经五路幼儿园，济南市大地幼儿园，济南市蘑兔生态幼儿园。济南市经五路幼儿园获得省优秀示范家长学校，省一级档案室，省优秀网站一等奖，省中小学校本研究重点实验基地等，济南市托幼工作先进单位，市教育科研先进单位，济南大地幼儿园是与北大幼教机构合作举办的高品质、国际化、创新性的幼儿园，济南市蘑兔生态幼儿园四周青山环绕，空气清新，校内除日常游乐场地还建有生态园，种植果树和蔬菜，饲养各种小动物，让孩子拥有每天亲近大自然的机会。

外国语初中很好。

排行榜：

1、山东省委机关幼儿园

2、山东省委机关第二幼儿园

3、济南市公安局幼儿园

4、山东省交通厅幼儿园

5，济南市解放路第一小学幼儿园 

6，.山东省妇女儿童活动中心幼儿园领秀城分园

7，山东师范大学幼儿园 3.济南市市中区博雅幼儿园

8.济南市历下区丁家幼儿园 

9.济南市槐荫区美里湖中心幼儿园

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

广济桥俗名“湘子桥”，传说是八仙之一的韩湘子帮忙建造的，其实此桥始建于宋，韩湘是韩愈的侄孙，时间上便不符合，大概是因为韩愈对潮州的影响太大，人们更乐于把这座古城的一切美好事物都和他联系在一起。

一、广济桥的传说

唐代韩愈来潮州后为了沟通两岸，请他的侄孙韩湘子等八仙与潮州的广济和尚分东西斗法造桥。由于中途法力失效，致中间一段未能连接，由广济和尚用禅杖和八仙之何仙姑用莲花化作巨缆和十八只梭船连接起来，因此分别称桥名为“湘子桥”和“广济桥”。

二、广济桥的来历

乾道七年（1171年），太守曾汪倡议，造舟为梁，以八十六只船架设浮桥，并在中流砌一个长宽均为五丈的大石墩，以固定浮桥，取名“康济桥”。

淳熙元年（1174年）夏天，韩江大洪水，浮梁为洪水所毁，州守常伟出钱，居民捐款，修理浮桥，船只增至一百零六只。修桥后尚有余钱，因此在西岸创建杰阁一座，正对江对岸韩山，起名为仰韩阁。阁下砌石为台基，以防御洪水的冲击。

庆元二年（1196年）州守陈宏规在东岸增筑二个石墩，墩上架木为桥，命名为济川桥，把抱秀亭改名为济川亭，作为往来客商吏民休息之所。亭后为见思庵。自此之后，河上东有济川桥，西有丁侯桥，中间连以浮桥，已具后世广济桥之雏形。

广济桥的建筑特色

广济桥位于潮州古城东门外，横跨韩江，是韩江最重要的桥梁。韩江流域汛期长水量丰，所有支流同时进入汛期，汛期水量非常大，大桥墩可以应对强大径流。初创期的100多年里，广济桥的桥梁是木质的，在元泰定三年（公元1326年）才改为石梁。

受架梁材料性质的限制，广济桥桥墩非常密集，两墩之间最大的距离是13.45米，最小的只有5.9米，又大又密的桥墩使广济桥的排洪能力受到严重影响。浮梁结合的结构可以减少中间部分的桥墩，极大地减少对径流的阻力，遇到洪迅，打开浮桥还能迅速排洪，可以提高大桥的排洪能力，使大桥的安全性得到很大提高。

广济寺：在毗卢洞梁敬灶。原名清凉寺，因衡山县城有一清凉寺，故更名为广济，取佛法广稿胡济众生之意。明万历二十三年（公元1595年）无碍和尚募建。清康熙（公元1662～1722年）年间智犁和尚重建，现存建筑有二进，外有石墙，寺内无佛事。相传此地时见佛光，故又名毗佛洞，实非洞，因处于祝融、紫盖两峰之间的峡谷中，地形似洞，即以洞名。寺外存有唐以来多橡扮处石刻，并长有原始次森林和金绒毛皂荚等稀有树种。
广济寺位于衡山紫盖锋与祝融峰之间的峡谷平地上，始建于唐朝，在明朝万历年间由无碍和尚扩建，距南天门东约4公里左右。这里终年云雾缭绕，在日出时常出现彩虹。据说无碍和尚便是因看见佛光映照，才在此建造广济寺，供奉毗卢遮那佛。寺内曾供毗卢遮那佛像一尊。据佛经解释，毗卢遮那佛的的智慧能光明普照一切。所以广济寺又叫毗佛洞。