逆天战神不败八零

除了伟大的牛顿和伟大的爱因斯坦，再没有一个人象他那样为人类的进步做出过这样大的贡献。即使牛顿和爱因斯坦也都曾从他身上汲取过智慧和灵感。他是“理论天才与实验天才合于一人的理想化身”，他就是叙拉古的阿基米德。

阿基米德生平



阿基米德（Archimedes，约前287—212），诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王（King Hieron）有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。亚历山大位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。公元前二一二年，古罗马军队入侵叙拉古，阿基米德被罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。 阿基米德的成就



阿基米德无可争议的是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所作出的突出贡献，使他赢得同时代人的高度尊敬。



阿基米德求得了抛物线弓形、螺线、圆形的面积和体积以及椭球体、抛物面体等复杂几何体的体积。在推演这些公式的过程中，他熟练的启用了“穷竭法”，即我们今天所说的逐步近似求极限的方法，因而被公认为微积分计算的鼻祖。他还利用此法估算出∏值在 和 之间，并得出了三次方程的解法。面对古希腊繁冗的数字表示方式，阿基米德提出了一套有重要意义的按级计算法，并利用它解决了许多数学难题。 阿基米德在力学方面的成绩最为突出，这些成就主要集中在静力学和流体静力学方面。他在研究机械的过程中，发现了杠杆原理，并利用这一原理设计制造了许多机械。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律，也就是有名的阿基米德定律。



阿基米德在天文学方面也有出色的成就。他设计了一些圆球，用细绳和木棒将它们联接起来模仿日月和星辰的运动，并利用水力使它们转动。这样日食和月食就可以生动的表现出来了。阿基米德认为地球是圆球状的，并围绕着太阳旋转，这一观点比哥白尼的“日心地动说”要早一千八百年。限于当时的条件，他并没有就这个问题做深入系统的研究。但早在公元前三世纪就提出这样的见解，是很了不起的。 阿基米德的著作很多，作为数学家，他写出了《论球和圆柱》、《论劈锥曲面体与球体》、《抛物线求积》、《论螺线》等数学著作。作为力学家，他著有《论平板的平衡》、《论浮体》、《论杠杆》、《论重心》等力学著作。在《论平板的平衡》中，他系统地论证了杠杆原理。在论浮体中、他论证了浮体定律。



阿基米德不仅在理论上成就璀璨，还是一个富有实践精神的工程学家。他一生设计、制造了许多机构和机器，除了杠杆系统外，值得一提的还有举重滑轮、灌地机、扬水机以及军事上用的投射器等。被称作“阿基米德举水螺旋”的扬水机是为了将水从大船的船舱中排出而发明的。扬水机可以利用螺旋把搬运到高处，在埃及得到了广泛的应用，是现代螺旋泵的前身。 “给我一个支点，我将移动地球”



阿基米德不仅是个理论家，也是个实践家，他一生热衷于将其科学发现应用于实践，从而把二者结合起来。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠杆来抬起重物，不过人们不知道它的道理。阿基米德潜心研究了这个现象并发现了杠杆原理。



赫农王对阿基米德的理论一向持半信半疑的态度。他要求阿基米德将它们变成活生生的例子以使人信服。阿基米德说：“给我一个支点，我就能移动地球。”国王说：“这恐怕实现不了，你还是来帮我拖动海岸上的那条大船吧。”这条船是赫农王为埃及国王制造的，体积大，相当重，因为不能挪动，搁浅在海岸上已经很多天了。阿基米德满口答应下来。 阿基米德设计了一套复杂的杠杆滑轮系统安装在船上，将绳索的一端交到赫农王手上。赫农王轻轻拉动绳索，奇迹出现了，大船缓缓地挪动起来，最终下到海里。国王惊讶之余，十分佩服阿基米德，并派人贴出告示“今后，无论阿基米德说什么，都要相信他。”



金冠之谜



赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡”， “尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。



爱国者阿基米德



在阿基米德晚年时，罗马军队入侵叙拉古，阿基米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的武器。当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时，他设计的投石机把敌人打得哭爹喊娘。他制造的铁爪式起重机，能将敌船提起并倒转，抛至大海深处。传说他还率领叙拉古人民制作了一面大凹镜，将阳光聚焦在靠近的敌船上，使它们焚烧起来。罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战，草木皆兵，一见到有绳索或木头从城里扔出，他们就惊呼“阿基米德来了”，随之抱头鼠窜。罗马军队被阻入城外达三年之久。最终，于公元前二一二年，罗马人趁叙拉古城防务稍有松懈，大举进攻闯入了城市。此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏他所画的图形，阿基米德愤怒地与之争论，残暴的士兵哪里肯听，只见他举刀一挥，一位璀璨的科学巨星就此陨落。

舞葬

[学妹] 玫瑰与刺

记得有这样一个故事:三个步行者路过一个玫瑰园，园里的玫瑰在热烈地开放着。第一个行者只是匆匆而过，他什么也看不见。第二个人感慨万千，叹了口气说:“天啊!这漂亮的花下面全是扎人的刺!”第三个人眼睛一亮:“这些刺上面开这美丽的花。”



第一个人挺麻木的，因为他看不到风景;第二个人挺悲观的，风景对他来说没有意义;至于第三个人，他是一个乐观主义者。



面对同样的风景,各人有不同的态度。同样，面对同样的生活，有人麻木，有人悲观，有人乐观。这些不同源自于他们的心态不同;面对同样的条件，有人成功，有人失败，有人害怕，这源自于他们的思想不同;面对同样的人生，因为认识不同，目标不同，境界不同，有人有着卓越的成就，有的人却一辈子碌碌无为。



我曾在一本书上看过这样这样的一段话:在卖甜甜圈的铺子里，乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者只能够看见甜甜圈中间的洞。由此可见，悲观与乐观只是在一念之间。



“玫瑰”和“甜甜圈”说的是不同的事，但他们的意思是一样的，讲的是同一个道理。



其实有刺又何尝不是好事?也许，你会被刺扎到，但下次你就会拥有经验，不会在给刺扎到。人生也就是在一次又一次地被“扎”后成长的。但关键在被“扎”后你是否能够站起来。这要看你是否懂得去“把舵”，人心是要靠自己去把握的，懂得把舵的人，是不会让自己陷入暴风的旋涡的。



人，不总是完美的;生活，不总是鲜花。既然如此，我们何不笑迎困难?不管身处顺境还是逆境，不管春风得意还是悲叹失望，记住:笑一笑!对困难笑，对生活笑，对自己笑困难不会长存，困难过后，一切困难将会成为一道亮丽的风景线。



生活本身并不缺少美，而是缺少发掘美与欣赏美的眼睛。如果一个不能在生活中发现美的人，那他的生活一定是枯燥无味的;如果一个不能在生活中欣赏美的人，那他的生活一定是痛苦不堪的;如果一个对生活的美没有向往的人，那他的生活一定是黯然无光的。一个懂得在生活中发掘美与感受美的人，才是一个会真正生活的人生活的人，才能在生活中获得成功。而美，是靠心灵之斧去开辟的;美，是生活中的太阳，人们不能缺少它;美，是滋润心灵的甘露，没有了它，人的心灵就会干枯，失去生命的意义。



认识美，它是生活的起点，懂得美，它是成功的保证，向往美，它是通往明天的桥梁!

小时代是郭敬明吧

例子：刘备去世后，由儿子刘禅继位，刘禅的小名叫阿斗，是个愚笨无能的人。一开始，由于有诸葛亮等有才能的人辅佐，所以还没有什么大问题。后来，这些贤人先后去世，蜀国也就很快的被魏国灭了，刘禅因此投降被俘。
　　他投降后，被安排到魏国的京城洛阳居住，并且封为安乐公。有一次，魏国的大将军司马昭请他喝酒，当筵席进行得酒酣耳热时。司马昭说：“安乐公，您离开蜀地已经很久了，因此我今天特别安排了一场富有蜀国地方色彩的舞蹈，让你回味回味啊！”
　　
这场舞蹈跳得刘禅身旁的部属们非常难过，更加想念他们的家乡。然而唯独安乐公刘禅依然谈笑自若，丝毫没有难过的表情。司马昭问道：“你还想不想回西蜀的家乡呢？”刘禅答道：“这里有歌有舞，又有美酒好喝，我怎么舍得回西蜀国呢！”（乐不思蜀）正因为如此，刘禅的昏庸无能在历史上出了名，后来，人们常用“扶不起的阿斗”比喻那种懦弱无能、没法使他振作的人。

每个东西都有自己的主人 每个人都有自己的用处 顺应这个道理事情就会成功 违反这个道理事情就会失败

逆商(AQ=文AdversityQuotient)全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。 是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

大量资料显示，在市场经济日趋激烈的今日，创业成功与否，不仅取决于其是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

因此，任何人要想成功，应该把自己的逆商作为着力点，学会积极在逆境面，增强意志力和摆脱困境的能力，不断积累“对抗失败”的经验。

当然，不是提高了逆商，就一点都不怕失败，其实，在人的一生中，成功所带来的收获更是少不了，多总结与积累“成功”的经验值，也是我们的一大笔财富!

呵呵……

同学，要知道，大部分失败，都是在逆境中的，在顺境还失败，那叫“阴沟里翻船”……

“我要用逆境成长失败的故事你败对方”

我觉得，您的这种想法，大可不必

“逆境成功”的故事，之所以流行，并不是因为它们多，恰恰相反，是因为它们大多是特例，是个案

就像现在到处报纸在报道，哪里某人彩票又中了几百万几千万了……
大家会觉得是因为很多很多人中了大奖了，才被报道出来的吗？

我觉得，最好的反驳方式，不是和他们拼刺刀，而是釜底抽薪

既然逆境才有利于成长，那么，国家为什么要花大力气建设高质量的学校？学校为什么必须师资力量雄厚？老师们为什么要兢兢业业，诲人不倦？

按照对方辩友的观点，把同学们都扔到所谓的“逆境”中去就可以了嘛……

难道真的应了那一句：“有困难，要上；没有困难，制造些困难，再上”？

逆境成长，确实更彰显毅力之美，但是，为了体现某些个体的“出类拔萃”，反而忽略了全体的努力，对方辩友的观点，是否有点“盲人摸象”的感觉？抓住条尾巴，就喊“大象长得像草绳”……

我的观点：不论顺境逆境，能够正确把握住自己的人，更能够成长（这句你们要根据自己全队的立论进行修改、斟酌，必须全体一致，才好进行团队配合）

事实告诉我们：一帆风顺，并不是成长的最有利环境，
但我们必须承认：在顺境中，我们能够得到更多的机会，
然而，在顺境中，我们必须“居安思危”，随时准备面对风险和挫折，从成功中吸取经验，在失败中总结教训，才能够更好地成长；

相反，那种强调“制造逆境”的培养模式，比如“吃苦夏令营”之类的，目前看来，只对那些已经被娇宠过度的孩子们有效，

对于更多的，能够
懂得自我约束，
懂得“胜不骄败不馁”，
懂得在顺境中保持清醒头脑，
懂得在逆境中“不抛弃、不放弃”的
我们这些新时代的学生，

我们可以自信地说：

逆境，我们不怕！ 但是，给我们更良好的环境，我们将会有更长远的进步！！

“我知道这次我们很难赢”
您大可不必不必妄自菲薄，
虽然对方的论点很“励志”，但是，为了“励志”而藐视事实，终究是站不住脚的！

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另外，如果愿意，你们可以跟随一下潮流，讲讲“和谐”

社会要 讲“和谐”，国家要讲“和谐”，难道只对学生，不应该“和谐”？

“和谐”，就要顺应，为什么非要故意创造出一些“不和谐”，才能让人“成才”呢？对方有人能够为在座的所有观众、评委，和我们，解释这一点吗？

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先不说死了多少脑细胞

光是打字，就花了我半上午……

如果觉得对你们有帮助，我就开心了

要是觉得好，别忘了加分哦，呵呵……

我认为公主切一定要选择先处理前面再处理，后面，同时后面的头发不要剪得太薄，前面的头发不要剪得太短。