小蚂蚁做大船儿歌ppt

一艘轮船，因汽笛的鸣叫声惊醒了海底石洞里沉睡的魔鬼。魔鬼想看看外面的动静，这时轮船正好从它的头顶呼啸而过，魔鬼被海浪撞得东倒西歪，不由哇哇大叫：“啊，你这个家伙，我要把你变成一只小蚂蚁，看你还怎么威风！”

魔鬼使用了魔法，不久，这只货轮在一个港湾处突然消失，变成了一只小蚂蚁。

小蚂蚁艰难地爬上了海岸，它在岩石旁的一棵小树下做了一个窝，开始了一天的生活：早上，它出门去寻找食物；晚上，便带回一些食物储藏起来，留做阴天下雨时备用。

一只海鸟发现了这只小蚂蚁，惊叫着落在了小蚂蚁的身边说：“啊！你躲在这儿？我们找了你很久，想当初，你像一座活动的小岛，我们飞累了，就落在你的身上休息。那时的你多威风啊！今天你却变成了一只针眼大的小蚂蚁，多悲惨！你要到什么地方去，爬到我的背上来吧，我把你送到目的地。”

小蚂蚁说：“我哪儿都不去，这里就是我的家，没有什么悲惨的，我虽然小，生活过得却很快乐，以前我虽然很大，但却整天生活在风口浪尖上。”

海鸟找了很多好吃的东西，放在小蚂蚁的家门口，让小蚂蚁吃饱肚皮和改善生活，小蚂蚁非常感谢海鸟。

有一天，海鸟兴高采烈地告诉小蚂蚁，说它认识了一个好朋友，名叫天使，本领可大了，无所不能，它想请天使帮帮小蚂蚁，变成原来威风凛凛的大轮船，重新回到大海中去乘风破浪。

小蚂蚁立即阻止海鸟说：“谢谢你的好意，我变成了一只小蚂蚁后，反而成了好事，尽管大轮船比我大上无数倍，但它毕竟是个没有生命的东西，我是只小蚂蚁，虽然很渺小，但是，却是有生命的，有生命的东西在这个世界上，才是最珍贵的、最幸福的东西。自从变成小蚂蚁后，我更加热爱生命了，我希望自己永远做个有生命的小蚂蚁！”

海鸟想了一会儿，说：“是啊！这个世界上，有了生命，才有了一切，才有了幸福的存在。”

轮船被魔鬼变成了小蚂蚁，他感到很幸福，因为他甘于平淡。我们的生活中不仅要有激烈的角逐，也应该甘于生活的平淡。因为只有享受过生活的平淡才不会被世间权利、贪念所迷昏了心。小蚂蚁虽然渺小可是有生命，生命能感觉到幸福、快乐、满足。这才是最宝贵的东西呀。

看图写话小蚂蚁坐船

范文一

蚂蚁四兄弟外出旅游，它们一路有说有笑，可过了一会，它们顿时傻了眼——一条小河挡住了去路。蚂蚁们焦急地转来转去，还念叨着：“怎么办，怎么办?”

蚂蚁老四镇静了下来，它仔细地环顾了四周，看看有没有一些东西可以当船帮忙过这条又宽又长的河。突然，它发现了一块很大的西瓜皮。

蚂蚁老四大声地对兄弟说：“我们可以把那块巨大的西瓜皮当过河的工具。”还没等老四说完，老一就附和道：“我们还可以把它打造成一艘巨大的船开过河。”

范文二

一天，一只蚂蚁要去河对岸找好吃的食物。可是，怎么过这条河呢?蚂蚁想了想，找来一片树叶和二根树枝，放进水里，小蚂蚁上了“船”，叶子飘啊飘啊，蚂蚁用树枝划划啊，划到了小河对岸。小蚂蚁下了“船”，开开心心地寻找好吃的食物去了。

写作技巧：

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：

1、要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。

2、要有基本内容，不要丢掉重点。

3、要分层次地说。

看图写话小蚂蚁坐船

范文一

蚂蚁四兄弟外出旅游，它们一路有说有笑，可过了一会，它们顿时傻了眼——一条小河挡住了去路。蚂蚁们焦急地转来转去，还念叨着：“怎么办，怎么办?”

蚂蚁老四镇静了下来，它仔细地环顾了四周，看看有没有一些东西可以当船帮忙过这条又宽又长的河。突然，它发现了一块很大的西瓜皮。

蚂蚁老四大声地对兄弟说：“我们可以把那块巨大的西瓜皮当过河的工具。”还没等老四说完，老一就附和道：“我们还可以把它打造成一艘巨大的船开过河。”

范文二

一天，一只蚂蚁要去河对岸找好吃的食物。可是，怎么过这条河呢?蚂蚁想了想，找来一片树叶和二根树枝，放进水里，小蚂蚁上了“船”，叶子飘啊飘啊，蚂蚁用树枝划划啊，划到了小河对岸。小蚂蚁下了“船”，开开心心地寻找好吃的食物去了。

写作技巧：

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：

1、要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。

2、要有基本内容，不要丢掉重点。

3、要分层次地说。

看图写话小蚂蚁坐船

范文一

蚂蚁四兄弟外出旅游，它们一路有说有笑，可过了一会，它们顿时傻了眼——一条小河挡住了去路。蚂蚁们焦急地转来转去，还念叨着：“怎么办，怎么办?”

蚂蚁老四镇静了下来，它仔细地环顾了四周，看看有没有一些东西可以当船帮忙过这条又宽又长的河。突然，它发现了一块很大的西瓜皮。

蚂蚁老四大声地对兄弟说：“我们可以把那块巨大的西瓜皮当过河的工具。”还没等老四说完，老一就附和道：“我们还可以把它打造成一艘巨大的船开过河。”

范文二

一天，一只蚂蚁要去河对岸找好吃的食物。可是，怎么过这条河呢?蚂蚁想了想，找来一片树叶和二根树枝，放进水里，小蚂蚁上了“船”，叶子飘啊飘啊，蚂蚁用树枝划划啊，划到了小河对岸。小蚂租清蚁下了“船”，开开心心地寻找好吃的食物去了。

写作技巧：

低年级学生好奇、天真，求知欲旅皮强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来弊镇前缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：

1、要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。

2、要有基本内容，不要丢掉重点。

3、要分层次地说。