雷安文案

轰隆隆的响，就像远处有一列火车缓缓驶来一样，而且持续的时间很长，有时会伴有闪电的发生。

惊蛰响雷仅与我国南方部分地区的气象规律相吻合。春季受南方暖湿气流影响，空气潮湿，同时太阳辐射强烈，近地面空气不断受热而上升，上层的冷空气下沉，易形成强烈对流，所以多雷雨，甚至降冰雹。

并可见此时雷电的发生不仅与近地面层气温回升有关，与冷空气活动有关，与此时空中的水汽明显增多更加有关。春季到了，伴随着暖湿空气势力的增强，有了充沛的水汽，高耸的雷雨云系得以发展，所以春雷年年有。

小学一年级安全教案雷雨天

活动目标：

　　1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　2、教育幼儿如何防雷电。

　　3、树立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、课件《如何防雷电》

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣。

　　1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！

　　2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　3、 雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。

　　二、围绕情景，进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　　3、今天我们的朋友--小妹妹也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　　三、观看课件《如何防雷电》。

　　1、观看课件。

　　2、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　（1）故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　（2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　（3）小妹妹、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　四、教师小结，预防雷电。

　　潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。

小学一年级学雷锋活动方案

　　二、 雷锋少年奖章的设置：

　　雷锋少年章包括六枚“雷锋少年子章”，分别是：

　　“小水滴章”：勤俭节约、艰苦奋斗、珍惜资源、保护环境。

　　“小钉子章”：勤奋刻苦、尽职尽责、善于“挤”、善于“钻”。

　　“小蚂蚁章”：热爱集体、团结友爱、互帮互助、合作分享。

　　“小蜜蜂章”：勤劳自立、勇于创新、积极进取、点滴做起。

　　“小海燕章”：志存高远、顽强自信、不怕困难、活泼开朗。

　　“小羚羊章”：关爱他人、热心公益、乐于奉献、共创和谐、善待他人。

　　六枚子章的争章，分高中低三个年段，不同的年段有不同的子章要求。每个年段的子章用不同的底色区分，比如低年段的“小水滴章”为浅蓝色，中年段的“小水滴章”为湖蓝色，高年段的“小水滴章”为深蓝色，六年中争得9枚“雷锋少年子章”的同学可获得一枚“雷锋少年银章”，争得18枚“雷锋少年子章”的同学可获得一枚“雷锋少年金章”。

　　三、争章原则：

　　1.尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，自主申报，自评互评相结合，实事求是，讲究实效。根据队员年龄段的特点，设置相应章目，让孩子在活动中快乐争章。

　　2.根据年段循序渐进，持之以恒，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。

　　3. 强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与生活》、《品德与社会》学科教材与学校的德育活动安排确定章目。注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育。

　　四、实施程序：

　　实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。活动程序为定章、争章、考章、颁章、护章五步。

　　1.定章

　　少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加雷锋争章活动。少年儿童在了解本阶段的章目后，应根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目。学习雷锋奖章的内容和要求分步实施。

　　2.争章

　　(1)各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，雷锋假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种实践体验活动。

　　(2)争章以队员自主争创为主，各中队每学期要引导队员有重点争章目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力的.队员可以数枚奖章并争。

　　(3)参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，积极参与相关队活动，注重过程的体验。

　　(4)充分发挥优秀队员的榜样、辐射作用，带动、引导广大少先队员都享受到争章的快乐。

　　3.考章

　　(1)考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

　　(2)各中队获章情况以“雷锋少年奖章”为抓手，以“雷锋少年争章手册”记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。

　　4.颁章

　　在中队考章的基础上，向大队部报批，审核通过，颁发相应奖章。大队部会利用“六一”节、“元旦”等重大节日表彰获得奖章的同学，并向中队颁发。

　　5.护章

　　护章是指少先队员要珍爱自己所获得的雷锋奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的“雷锋少年子章”和“雷锋少年奖章”。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。

　　五、雷锋系列章的设置：

大班雷雨来了怎么办的教案如下：

一、教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

二、教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

三、教学过程：

1、认识雷电

1）教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”

2)学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3)教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

4)学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合颂游教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为尘樱带学生演示一下雷电产生的原理。

2、正确认识雷电的危害

1)教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险？

2）学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3）教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死派芦亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

4）根据真实案例体会雷电的危害。

了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”

学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。

四、整理资料

1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

2、学生交流收获。

五、野外预防雷击

1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

1）避雷、避雨时应该注意的问题。

2）使用雨具时应该注意的事项。

3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

4）避免使用电子产品。

5）不进行危险活动。