⑴ 形容孩子成绩好全面发展的成语
品学兼优
拼音:
pǐn xué jiān yōu
简拼:
pxjy
同义词:
德才兼备文武双全
反义词:
德薄能鲜不学无术
用法:
主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义
出处:
清·文康《儿女英雄传》第九回:“一定是一位品学兼优,阅历通达的老长辈。”
解释:
兼:都。思想品德和学业都很优秀
⑵ 夸奖慧则禅学生德智体全面发展的成语
冰雪聪明 聪明绝顶 闻一知十 聪明伶俐 机智过人
聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干
精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐
手疾眼快 手急眼快 四清六活 别具慧眼 百伶百俐 辨日炎凉 冰雪聪明 聪明绝世 聪明伶俐 聪明一世 聪明正直 大巧若拙
慧
绝顶聪明 精明能干 精明强干 绝圣弃智 敬谢不敏
谨谢不敏 锦心绣肠 口齿伶俐 兰质蕙心 目达耳通
敏而好学 卖乖弄俏 冥顽不灵 明昭昏蒙 弄巧成拙
弄巧反拙 偶变投隙 巧妇难为无米之炊 七行俱下 千虑一失
七窍玲珑 识时务者为俊杰 时势造英雄 上智下愚 投机取巧
,左手画方 颖悟绝伦 颖悟绝人 予智予雄 抓乖卖俏
抓乖弄俏 德才兼备
⑶ 形容一个人全面的成语
答案:面面俱到
成语释义:各方面都能照顾到,没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面,但一般化。
成语出处:清·李宝嘉《官场现形记》:“他八股做得精通;自然办起事来亦就面面俱到了。”
例句:做事情应~,仔细周全。
⑷ 形容能力全面,要求全面发展的成语,急!
学贯中西
学富五车
多才多艺
能文能武
高才卓识
博学多才
见多识广
才高八斗
⑸ 形容一个人在很多方面都很优秀用什么成语速度,,,十万火急
形容一个人各方面都很擅长的成语是"多才多艺"。
多才多艺( ō cái ō yì) :亦作“多材多艺”,具有多方面的才能和技艺。
出处:《尚书·金滕》:“予仁若考,能多材多艺,能事鬼神。”
近义词:文武全能、文武双全、全知盯禅全能
反义词:一无所长
造句:小明琴棋书画样样精通,真是多才多艺啊!
⑹ 全面发展的文雅说法 最好是成语
学贯中西
学富五车
多才多艺
能文能武
高才卓识
博学多才
见多识广
才高八斗
德才兼备
水涨船高 半斤八两
竭泽而渔 知足常乐
随遇而安
⑺ 单独着重某一科,不能全面发展。用一个成语概括是啥
以偏概全。
⑻ 做事注重一方面不注重全面发展男用个成语来概括是什么
顾此失彼
因噎废食
丢了西瓜捡芝麻
目光短浅
⑼ 形容孩子成绩好全面发展的成语
品学兼优
[ pǐn xué jiān yōu ]
兼:都。 思想品德和学业都很优秀。
出 处
清·文康《儿女英雄传》第九回;“前尘一定是一位品学兼优;阅历通达的老辈。”
⑽ 形容孩子成绩好全面发展的成语
仰屋著书
映月读书
映雪读书
勇猛精进
引锥刺股
凿壁偷光
折节读书
坐薪悬胆
不敢旁鹜
不知肉味
目不窥园
倾耳而听
倾耳注目
一心一意
屏气凝神
全神贯注
专心致志
坚持不懈
精卫填海
始终如一
始终不渝
水滴石穿
废寝忘食
手不释卷
分秒必争
争分夺秒
通宵达旦
夜以继日
圆木警枕
幼学壮行
朝乾夕惕
只争朝夕
孜孜不倦
坐以待旦
争分夺秒
手不释卷
攻苦食淡
苦心孤诣
囊茧照读
任劳任怨
埋头苦干
卧薪尝胆
悬梁刺股
凿壁借光
韦编三绝
目不窥园
焚膏继晷
鸡鸣而起
磨穿铁砚
勤学苦练
风夜匪懈
风兴夜寐
无冬无夏
宵衣旰食
幼儿园音乐游戏可以作以下归类:游戏的内容和主题来分,可以分为有主题的音氏和乐游戏和无主题的音乐游戏两类。从游戏的形式来分,可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辨反应游戏。
一、从游戏的内容和主题来分
1、有主题的音乐游戏
这一类音乐游戏一般有一定的内容或情节的构思,有一定的角色。儿童在音乐游戏中根据游戏中的角色模仿一定的形象,完成一定的动作。
2、无主题的音乐游戏
这类游戏一般没有一定的情节构思,只是随音乐做动作,相当于律动或律动组合,但这种动作带有一定的游戏性,即含有游戏的规则。
二歼迟盯、从游戏的形式来分
1、歌舞游戏
这类游戏一般是在歌曲的基础上产生的,即按照歌词、节奏、乐句和乐段的结构做动作并进行游戏。游戏的规则通常定在歌曲的结束处。
2、表演游戏
这类游戏是按专门设计、组织的不同音乐来做动作或变化动作而进行的游戏。从游戏内容上看,一般有一定的情节和角色;从游戏形式上看,带有较强的表演性。
3、听辨反应游戏
这类游戏比较侧旦圆重于对音乐和声音的分辨、判断能力的要求,以培养儿童对音乐的高低、强弱、快慢、音色、乐句等的分辨能力。它一般没有固定的游戏情节或内容,以对音乐要素的反应和理解为主。
扩展资料:
幼儿园音乐游戏对幼儿发展的作用:
1、音乐游戏可以愉悦幼儿的身心,促进其身心健康发展。
幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的,他们的情绪处在积极的状态,幼儿身体各器官也处于积极的状态。
2、音乐游戏可以巩固和丰富幼儿的已有经验和知识,促进其智力发展。
游戏是幼儿对现实生活的反映,音乐游戏是在此基础之上加上音乐的元素,对旧有的生活经验的升华和对新知识的探索。
3、音乐游戏在促进幼儿审美情趣方面也会产生积极作用。
在音乐游戏中,幼儿反映着自然界和社会生活中美好的事物,以及艺术作品中的美好形象,使用着艺术语言,这些都是增进幼儿美感的活动。