儿童智力发育落后的表现

对于智力落后的宝宝，适度的大脑刺激是最重要的。如果孩子在语言方面落后，要经常给孩子念儿歌、讲故事，只要看到什么了，不管是吃的用的玩的，全部要念给她听，并要求她重复。时间长了，孩子的语言发育必然会前进许多。您的孩子走路没有问题，说明大动作发育还是比较不错的，对于精细动作、语言发展、社会发展等要全面刺激。

比如训练宝宝的精细动作，可以让她帮您捡豆子，先开始用大一点的芸豆，掺上米，把豆子挑出来，慢慢的换成黄豆、绿豆……这样可以促进孩子的精细动作发育，也可以起到开发智力的目的。

提示一点，您的宝宝患有疾病，就需要更多的爱和耐心，如果宝宝无法完成5岁孩子应做的，就不要强逼她，即使是脑瘫患儿，也有强烈的自尊心。在平时与孩子相处的时候，要善于发现孩子的优点及进步，时常鼓励她，表扬她，这对帮助孩子建立自信心非常重要。

建议您平时多跟孩子聊天，告诉她您有多么的爱她，让她体会到被爱与安全感，在情绪上自然会温顺许多，多给孩子看色彩鲜艳的东西，多亲近大自然，教会她表达爱，教导她在娱乐中学习，平时多给孩子做做按摩，对于缓解肌肉僵硬也有好处。

您是一位伟大的母亲，为了孩子我相信您已经付出了所有，只是孩子需要的还很多，更多的爱心，耐心和关心！期待您的孩子能健康快乐的成长！

对于智力落后的宝宝，适度的大脑刺激是最重要的。如果孩子在语言方面落后，要经常给孩子念儿歌、讲故事，只要看到什么了，不管是吃的用的玩的，全部要念给她听，并要求她重复。时间长了，孩子的语言发育必然会前进许多。如果孩子走路没有问题，说明大动作发育还是比较不错的，对于精细动作、语言发展、社会发展等要全面刺激。
比如训练宝宝的精细动作，可以让她帮您捡豆子，先开始用大一点的芸豆，掺上米，把豆子挑出来，慢慢的换成黄豆、绿豆……这样可以促进孩子的精细动作发育，也可以起到开发智力的目的。

病情分析：你好，这种情况首先要带孩子到保健部门做智力测验
指导意见：根据检查结果，对症治疗。加强物理治疗：按摩，力量练习。和孩子多交流。不怕慢，就怕怠。家长一定要用大量的时间和精力去训练孩子

孩子智力发育落后危害很大，会出现语言障碍，反应迟缓，学业成绩落后，严重影响孩子的学习生活，家长必须引起重视。

给孩子除了做了头颅CT以外还有其他检查不比如脑电图、听力全套、智力测试、运动评估、语言测试、行为测试、日产生活活动能力评估、适应性评测等以及染色体、遗传代谢性疾病筛查等还有孩子3岁了还不能自己独立上楼要手扶着楼梯才能上要注意其肌肉情况怎样有没有肌力低下要排除肌肉本身的问题总的来说要注意孩子的智力即孩子主要是智力低下还要注意精神行为问题避免孤独症之倾向
你还是带上孩子再到你信任的医院去看看吧让医生现场查看孩子并完善一些检查和评估这样能明确孩子的诊断与病情也就知道该怎么办你也可以再现场与医生沟通咨询一回啊医生诊病要看人的所以如上意见仅供你参考具体意见请你在现场与医生交流

张朋老师 大智学校名师讲师团顶级讲师，曾担任全运会、奥运会口译、6年高级口译经验，独创“秒杀”英语学习方法，受益学子无数；对保送生、军招生政策不仅有独到见解，另外在保送生、自主招生考试后期辅导中方法独特，效果显著…… 王燕谋老师 大智学校高考数学特聘首席专家，全国著名高考数学专家，数学特级教师，对全国各地高考尤其是山东高考命题卓有研究。在大智温馨、平静，同时也不乏学习的激情和远大的梦想，创新的辅导模式给孩子更大的成长空间，相信大智会风雨兼程走得更远！ 华德学老师 中学高级教师、省级骨干教师、国家级心理咨询师、26年教学经验、18年毕业班带班经验，曾多次押中高考政治真题，培养出多名省市状元，授课体系化非常强，同时善于在谈心中将知识点传授给学生，深得家长和学生的好评。 魏蕾老师 中学地理优秀教师，授课风格风趣幽默、富有责任心和耐心，教学思路清晰、严谨，擅长启发式教学；本着提高课堂教学效率，提高学生成绩为原则，教学成绩突出。 多次获校级优秀教师及优秀班主任称号，所带班级中多名学生考入复旦… 吴福炬老师 中学数学高级教师，连续多年担任数学备课组组长，连续八年荣获优秀教师，模范班主任称号，连续五年送高三复读班，成绩突出，其中所带班级有多名学生考入北大、复旦、南开、浙大等重点名校… 韦 涛老师 大智学校名师讲师团化学学科组组长。对全国高考，尤其山东高考命题有极为深入的研究；知识渊博，语言生动，讲解专业知识深入浅出，理论实践灵活转换；曾获省优质课一等奖、中学化学奥林匹克竞赛优秀教练员等光荣称号。

话唠

“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！

其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！

但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。

不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后门讲讲学校发生的故事等等。

爱发号施令

这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。

攒零用钱

其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。

特别爱讲小故事

这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。

经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。

多动症

对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。

一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。

总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。

做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。

就是心智的教育。

从你描述的情况看，确实是有智力发育迟缓，出现这样的情况，一般是由于脑发育不良有关，你可以做一下颅脑ct或者磁共振检查看看，如果检查有脑发育不良，可以通过高压氧治疗，应用营养神经药物。

闵行学校挺多的,具体是想让小宁学口语了,还是想为考试加分,如果是想给考试加分，比较注重素质教育，森孚智教就蛮不错的，我家小侄子在里面参加了国家机器人大赛，拿了特等奖，考试加了几十分呢，我今年也要送孩子过去了。如果是要学口语，可以找乐宁艾贝尔之类的。