幼儿园教师阅读计划

        "绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我将采用多种指导策略，让孩子们亲近绘本，快乐阅读。

        一、注重愉快情感体验培养。

        在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的发展变化，学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力，通过调动人的最原始的感觉系统--看、听、想，感同身受，产生移情现象拓宽孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达。只有让孩子们体会到了阅读的快乐，愉快地情感体验是孩子打开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。       

        二、运用多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的兴趣。

        方法一：遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经验，加以想象和思考。将故事的后半部分用回形针别了起来，让孩子们根据前面的故事情节来猜测故事接下来将可能发生的故事情节或结孩子们在讲述中都能根据自己的已有经验，对故事的想象进行大胆揣摩猜测。

        方法二：回翻阅读理解故事的发展过程。在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。

        方法三：根据故事内容创编绘画，自制新的绘本。有趣的绘本能让孩子百读不厌，并且希望自己能成为故事中的一员。让孩子根据故事的模式，利用已有经验，创编一本属于自己的绘本。在活动区中，孩子们用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本，从而让每个孩子自主的参与到阅读中来，享受绘本阅读带来的快乐。

        三、创设支持性的阅读环境，让幼儿遨游绘本世界。

        首先是图书的准备。提供足够丰富的自主阅读材料，不断更新。可以是老师为孩子们准备的绘本，也可以孩子们自己带图书。

        其次是时间的保证。每天半小时阅读时间，可灵活运用晨读，自由阅读，睡前故事等形式来开展。

        最后是环境的创设。提供相对安静的阅读区域，避免外界干扰。

为了提高幼儿的阅读兴趣
可以为幼儿提供一定数量的绘本
让孩子们阅读绘本后讲述自己看到的内容

小学水平你认识的字数有限, 很难顺畅地读刊物你先要给自己一个目标, 下一个决心, 认认真真地坚持每天看书30分钟，无论是什么书或是报刊, 在看的时候备好一本汉语标准字典, 碰到不认识的字就去查, 查出读音跟意思, 必要的可以做下笔记, 把看书变成一种习惯, 久而久之你就会适应看书, 这样坚持边看书刊, 边做归纳笔记半年之后你就大致能读懂报纸的意思, 多看看报纸, 了解正在发生的国内外大事就是对知识的最好补充

新学期即将开始，学生们在学习知识的同时，也应该通过阅读来提升自己的知识层面。学生应该将课外阅读作为生活和学习的必要的一刻，我们应该让学生可以开心快乐地徜徉在书海之中。因此为了让学生们可以养成良好的阅读习惯，作为教师我应该制定一个好的阅读计划来帮助学生们更快更好的享受阅读，喜欢阅读，我制定了以下计划:

一、阅读计划主题:“多读有益书，争做文明人”

二、阅读计划活目的:营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的亮宽浓厚兴趣。从小培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平，通过阅读让学生们可以掌握更多课堂上学习的以外的知识，使学生们可以全面发展。

三、阅读计划内容:

1.确定学生们的读书范围

(1)自信乐观类书籍:《了不起的狐狸爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《第十二只枯叶蝶》。

(2)珍惜感恩类书籍:《兰心的秘密》、《时代广场的蟋蟀》、《乌丢丢的奇遇》、《小王子》。

(3)幻想冒险类书籍:《爱丽丝漫游奇境》、《格列夫游则键姿记》、《大林和小林》、《风的旱冰鞋》。

(4)分享接纳类书籍:《城市的麻雀》、《鬼精灵》、《窗边的小豆豆》、《人间有晴天》。

(5)坚持执着类书籍:《彼得潘》、《出卖笑的孩子》、《风之王》、《安徒生童话》。

(6)关爱宽容类书籍:《爱心树》、《夏洛的网》、《狗来了》、《木偶奇遇记》。

(7)勇气坚强类书籍:《格林童话》、《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《再见，西蒙》。

(8)性别情感类书籍:《女生日记》、《快乐王子》、《本爱安娜》。

2.制定阅读周计划

第一天:适量购买学生必读孙绝书籍，让学生们每人制定一个属于自己的读书计划，需要确定读书书本的名字、内容以及读书所给学生带来的正面影响。

第二天:学生们可以自由阅读自己所选择的书籍。

第三天:老师们来与学生共同研究他们前一天阅读的书籍。

第四天:让学生们自由阅读。

第五天:让学生们自由阅读。

第六天:大家互相交流阅读书籍所产生的感想，并写一篇读书笔记。

第七天:阅读大家的读书笔记，评比出最优秀的文章给予奖励。

3.阅读计划的实施行动

(1)让学生们可以利用日常的闲散时间进行阅读，帮助学生们每天在校至少有15分钟的阅读时间。安排学生们在家里的阅读时间，双休日节假日要做到学习读书，休息三不误，让孩子们可以把读书成为一种习惯与乐趣。

(2)与学生们开展读书交流活动，让学生们选取一段自己比较喜欢的段落，有感情地读给大家听，与大家一起分享自己的读书心得。

(3)老师做好引导学习阅读的工作。交给学生们读书要做记号和简单读书的方法，要求学生可以在读书时读到精彩片段，好词好句时进行摘录，鼓励学生多写读后感。

(4)运用教材拓展阅读，从教材扩展延伸。这样既可以激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂之中，帮助孩子在课堂中可以感受到阅读的魅力。

这是我对阅读的一些简要计划，下面我想为大家展示一下我们学校中积极学习的孩子们，希望在我此次阅读成长计划中可以帮助他们更进一步更加成长，成为优秀的人才。

其实，帮孩子做阅读计划，无非就是计划好两个时间段。每天睡前及周六日。这两块时间，是最有利于孩子阅读的。
家闺女上三年级，帮她做的阅读计划很简单。
每天睡前读半个小时胡小闹日记升级经典版。
每个周六日的上午读半个小时科普书，半个小时名著。
下午读励志类的，如小故事合集或胡小闹日记升级经典版1个小时。
晚上再读半个小时。
其实，有了阅读计划，家长还要偶尔跟孩子聊一聊孩子阅读的那本书，也算地验收一下阅读的效果。

首先先定一个目标，比如说1个月看完10本书，第二，把10本书的阅读任务和进度分配到每一天，这一步要根据自己的阅读习惯，还有书本本身的特点，这些书是否有联系，一般来说小说类型的书一本一本读比较好，工具书搭配起来比较好，细致安排每一天的阅读计划。第三，注意劳逸结合，可以安排中间休息的时间，间隔着阅读效果好。

先想一个你喜欢或者必须要读的书的范围，根据自己的时间和能力列计划吧。