朗文英语3b课本电子版

是八年级上15页吗？

　　牛津小学英语三年级 第一模块备课
　　教学设想：
　　1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
　　2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
　　3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
　　4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
　　5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
　　6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
　　教学内容:
　　教学内容为三年级起点3B第一模块。在备课时，我们重组了教材，先教学单词和句型，并进行与其有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
　　课前准备：
　　多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。
　　教学目标：
　　a) 认知目标：
　　掌握I can----- I can`t-------表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
　　b) 情感目标；
　　1）、通过有关的谚语，教育学生。
　　2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
　　c) 能力目标：
　　培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
　　教学重点：
　　1、能听、说、认读单词：
　　2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教学方法：
　　观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
　　教学评价：
　　采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

这跟你有什么关系吗，你是哪个穷小子吗？还是哪个有钱女？

凡事往好的方向想，这样心情会好很多。

zixiang

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

不知能否帮助你,倘若临时跟读是没有用的,请听好下面的诀窍,也不要忘了把我加为最加答案

我在济南外国语,英语口试要求很严,我也次次是满分.请你注意,读课文时不可以生硬,要有感情朗读

1.句子分为疑问句与陈述句,特殊疑问句要读的平稳,语素较慢.一般疑问句要升降有序,注意,一定要先升再降!不要怕夸张,但也别太夸张.

句子是这样的:上升-下降_上升-下降....

2.不会的单词随便读个音

3.多看9台英文节目

加油!祝你好运,(我也是初一的)

不知能否帮助你,倘若临时跟读是没有用的,请听好下面的诀窍,也不要忘了把我加为最加答案

我在济南外国语,英语口试要求很严,我也次次是满分.请你注意,读课文时不可以生硬,要有感情朗读

1.句子分为疑问句与陈述句,特殊疑问句要读的平稳,语素较慢.一般疑问句要升降有序,注意,一定要先升再降!不要怕夸张,但也别太夸张.

句子是这样的:上升-下降_上升-下降....

2.不会的单词随便读个音

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加油!祝你好运,(我也是初一的)

眼睛尽量直视前方。（看一次，尽量看一整句话。）要连贯。嗓音洪亮，而不粗鲁。感情优雅而细腻。语速要时而快，时而慢。