单韵母v见到jqx儿歌

普通话的舌面音声母 j、x、q只同齐齿呼、撮口呼的韵母相拼。

韵母按开头元音发音口形，可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四种。

齐齿呼韵母是i或i开头的韵母。如 iou、iao、ie、ia。声母j、q、x可以与它们拼写成多个音节。例如：ji（机）qi（七）xi（西）jiu（纠）qiu（丘）xiu（休）jiao（交）qiao（敲）xiao（削）jian（间）qian（千）xian（先）jia（家）qia（恰）xia（夏）jiang（江）qiang（枪）xiang（乡），等等。

撮口呼韵母是ü或以ü开头的韵母。如 üe、ün、üan，声母j、q、x可以与它们拼写成多个音节。例如：ju（居）qu（区）xu（需）jue（决）que（缺）xue（学）jun（军）qun（群）xun（迅）juan（卷）quan（全）xuan（选），等等。

开口呼韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母。合口呼韵母为u或u开头的韵母。如 ua、uo、uai、uei。舌面音声母j、q、x不能与它们拼写成音节。

因为这三个字母不能与U相拼，故简写后也不会混淆

空气质量实况

空气质量：优 AQI：44 PM2.5：6
PM10：16 O3：105 NO2：2 CO：0.372
天气：晴 28℃
北风2级 湿度：25%

j、q、x是舌面音，由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成,又叫做“舌面前脊老碰音”。
要准确掌握这三个字母的发音，请多读以下绕口令：
七加一
七加一，七减一，加完减完等于几？七加一，七减一，加完减完还是七。
漆匠和锡匠
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆樱谈，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡

关于声母jqx的绕口令

　　七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。

　　七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，

　　西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，

　　七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，

　　西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

　　尖塔尖，尖杆尖，

　　杆尖尖似塔尖尖，

　　塔尖尖似杆尖尖。

　　有人说杆尖比塔尖尖，

　　有人说塔尖比杆尖尖。

　　不知到底是杆尖比塔尖尖，

　　还是塔尖比杆尖尖。

　　拿大工资的买下大公鸡，想投资不想投机；

　　拿小工资的买下小公鸡，想投机不想投资。

　　不久，投资的`要投机，投机的要投资。

　　接下来，拿大工资的把大公鸡卖给拿小工资的；

　　拿小工资的把小公鸡卖给拿大工资歼扮的。

　　不知拿大工资的买了大公鸡又卖了大公鸡，

　　是真投资假投机，还是真投机假投资？

　　也不知拿小工资的买了氏首灶小公鸡又卖了小公鸡，

　　是真投机假投资，还是真投资假投机？

　　用工资买公鸡到底是投资还是投机？

　　用工资买公鸡未必就是投资或投机。

　　买了公鸡又卖了公鸡到底是投机还是投资？

　　买了公鸡又卖了公鸡未必就是投机或投资！

　　新针纫新线，芹圆

　　新线纫新针，

　　针纫线，线纫针。

　　新针新线心情新。 ;

Victor 胜利

23个声母：ｂp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

24个韵母：ɑ o e ⅰu ü ɑⅰ eⅰ uⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün ɑng eng ing ong

单韵母：ɑ o e ⅰu ü

复韵母：ɑⅰ eⅰ uⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

前鼻韵母：ɑn en ⅰn un ün

教学过程：
　　(一)复习引入。
　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。
　　2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)
　　(二)引出新课，提出要求。
　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
　　(三)教学声母j q x。
　　1、教学声母j。
　　(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j
　　(2)听：教师示范，学生边听边看。
　　(3)读：学生试读，齐读，开火车读。
　　(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)
　　教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)
　　2、教学声母q。
　　(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。
　　(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。
　　(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。
　　3、教学声母x。
　　(1)看图说话：图上画着什么?
　　(2)教师领读，学生模仿。
　　(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。)
　　(四)教学声母j q x与i的拼音。
　　1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
　　2、指名读，开火车读，齐读。
　　3、对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)
　　(五)教学j q x和ü的拼音。
　　1、自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu
　　读一读，想一想，这些音节有什么不同?
　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么
　　不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。)
　　讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?
　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。
　　3、ju、qu、xu带调认读。

一、单韵母i、ü＋y＝整体认读yi、yu
单韵母i、ü不能自成音节，需要y来帮忙。可以儿歌带路，进一步帮助识记yi、wu、yu。“韵母i、u、ü，三个要出门。声母来带路，大y带i、ü，大w带小u。他们手拉手，成了一家人。”
二、复韵母ie、üe＋y＝整体认读ye、yue
整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行，区别比较。ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i，需要与声母相拼才能组成音节；ye是整体认读音节，e前是大y。üe与yue读音相同，üe是韵母，需要与声母y相拼才能组成音节；yue是整体认读音节，由y和、üe组成，二者组成音节时，ü上两点省写。
三、复韵母in、ing、ün＋y＝整体认读yin、ying、yun
教学整体认读音节yin和yun的发音和字形时，教师可以分别出示已学韵母i、ü、ie、üe和整体认读音节yi、yu、ye、yue两组卡片，让学生自主发现：凡是i、ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。在此基础上，出示五个前鼻韵母，让学生从中找出“孪生兄弟”——前鼻韵母in、ün和整体认读音节yin、yun。并借助“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音帮助学生准确认读yin、yun这两个整体认读音节。
yuan比较特殊，虽说没有相对应的韵母。这个音节较长，可以通过分解音节的方法（yuan由y和uan组成），帮助学生记忆它的形，提醒学生y后面的是“ü”，省写了两点。也可以把üan看成是一个韵母。
不难发现，y是一个助人为乐的声母，在整体认读音节中作用大。可以结合y编故事，帮助学生记住整体认读音节yi、yu、ye、yue、yin、ying、yun、yuan。

复韵母
韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成：
韵头。又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹
双韵母是复韵母的特殊形式
复韵母由两个或三个元音结合而成。普通话共有9个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe er。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。