生活节俭是美德儿歌

A

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词是包容关系，且前者包含后者，节俭是一种美德。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A选项批发是一种出售行为；B选项产权是一种权利，而不是权力，两者没有包容关系；C、D选项都是包容关系，但后者包含前者。故正确答案为A。

静以修身，俭以养德
释义： 恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。
更为通俗一点就是：
　依靠内心安静精力集中来修养身心，是依靠俭朴的作风来培养品德的

以，在这里即本义：用

以 yǐ

〈动〉象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本义：用。
有一部分现已弱化成了介词。
以,用也。——《说文》
以,用也。——《小尔雅》
1. 用，拿，把，将：～一当十。判咐橡～苦为乐。～身作则。～邻为壑。～讹传讹。～往鉴来。
2. 依然，顺，按照：～时启闭。物～类聚。
3. 因为：～人废言。勿～善小而不为。不～物掘旁喜，不～己悲。
4. 在，于（指时日）：“子厚～元和十四年十一简模月八日卒，年四十七”。
5. 目的在于：～待时机。～儆效尤。
6. 文言连词，与“而”用法相同：梦寐～求。
7. 用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：～前。～内。
8. 用在动词后，类似词的后缀：可～。得～。
9. 古同“已”，已经。
10. 太，甚：不～急乎？
11. 及，连及：富～其邻。
相关词组：
所以、以至、以为、可以、以致、以资、予以、足以、是以、以降、相濡以沫、不以为然
以水救水、如愿以偿、忘乎所以、梦寐以求、学以致用、以毒攻毒、以儆效尤、夜以继日
俭以养德：意思是用节俭来培养自己的品德。

以释义：
1.用，拿，把，将：～一当十。～苦为乐。～身作则。～邻为壑。～讹传讹。～往鉴来。 2.依然，顺，按照：～时启闭。物～类聚。 3.因为：～人废言。勿～善小而不为。不～物喜，不～己悲。 4.在，于（指时日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒，年四十七”。 5.目的在于：～待时机。～儆效尤。 6.文言连词，与“而”用法相同：梦寐～求。 7.用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：～前。～内。 8.用在动词后，类似词的后缀：可～。得～。 9.古同“已”，已经。 10.太，甚：不～急乎？ 11.及，连及：富～其邻。

一个男人厌倦了他每天出门工作而他的老婆却整天呆在家里。他希望老婆能明白他每天是如何在外打拼的。于是他祷告祈求：全能的主啊，我每天在外工作整整八小时，而我的老婆却仅仅是呆在屋里，我要让她知道我，我是怎么过的，求你让我和她的躯体调换一天吧！阿门。无限智慧的主满足了他的愿望。
　　第二天一早，他醒来，当然，是作为一个女人。他起床为他的另一半准备早点，叫醒孩子们，为他们穿上校服，喂早餐，装好他们的午餐，然后开车送他们去学校，回到家，他挑出需要干洗的衣物，送到干洗店，回来的路上还顺路去了银行，然后去超市采购，回到家，放下东西，要缴清帐单、结算支票本。
　　当他打扫了猫盒，给狗洗完澡，已经是下午一点了。他匆忙地整理床铺，洗衣服，给地毯吸尘，除尘，清扫，擦洗厨房的地板。他冲往学校去接孩子们，回来的路上还同他们争论了一番。他准备好点心和牛奶，督促孩子们做功课，然后架起烫衣板，一边忙着一边看会电视。
　　四点半的时候，他开始削土豆，清洗蔬菜做沙拉，给猪排沾上面包屑，剥开那些新鲜的豆子，准备晚餐。吃完晚饭，他开始收拾厨房，打开洗碗机，叠好洗干净的衣物，给孩子们洗澡，送他们上床。
　　晚上九点，他已经撑不住了，然而，他的每日例行工作还没结束。他爬上床，在那里还有人期待着他，他必须，而且不能有任何抱怨。
　　第二天一早，他一醒来就跪在床边，向主祈求：主啊，我真不知道自己是怎样想的，我怎么会傻到嫉妒我老婆能成天呆在家里？求你，哦！求求你，让我们换回来吧！
　　无限智慧的主，回答他：我的孩子，我想你已经吃到苦头了，我会很高兴让一切恢复原来的样子。但是......
　　你不得不再等上九个月，昨晚，你怀孕了。

出自司马光的训俭示康，意思是:



因为节俭而立下(好)名声，因为奢侈而自招失败



有(好)品德的人都是由节俭而来的

天道酬勤、艰苦朴素、多劳多得

问题补充：事例越多越好，，注:是个人一生事例的总写,,不要名言 名言静以修身，俭以养德。 由俭入奢易，由奢入俭难。 13、实践（行动）：