怎么表述自己的领导力

领导力的精髓,就是讲述“我是谁”
我是谁？我从哪里来？我到哪里去？这是认识自己的重要问题，而讲故事是我们认识自己的重要方式。心理学家威廉·詹姆斯最早区分了主我和宾我。今天，越来越多的心理学家认为：主我可以看作“讲故事的我”，而宾我可以看作“故事中的我”——即“讲故事的我”所讲的故事中的主人公。也就是说，我是我的作者，我是我的故事。
对于领导者来说，讲述“我是谁”的故事还是重要的领导方式。领导者经常使用以下几种“我是谁”的故事。
“我跟你一样”的故事
下级知道身居高位的领导者与他们不同。正因为如此，领导者要让他们知道“我在很多方面跟你其实一样”，在感情上建立联系和认同。
2000年5月，来自卡夫食品公司的埃克哈特空降到陷入困境的美泰公司当CEO。上班第一天，他在员工大会上正式亮相。他决定先讲一个故事，“一个简单但具象征性的故事，帮助我展示我是他们中的一员”。
员工大会现场约有700人，同时通过视频对美泰在其他各地的办公室转播。在主持人介绍完他是新CEO之后，埃克哈特拿着无线麦克风，走到员工之中，开始讲自己怎么得到员工卡的故事，拿整个流程——包括凳子、照相机、说“茄子”、塑料的员工卡等等——来开玩笑。

埃克哈特当时讲这个故事只是为了“破冰”，后来他才意识到这个故事意义重大。
埃克哈特的故事在两个层面上展示了“我跟你们一样”：
第一，他通过展示自己也跟其他人一样，经历了这个呆板无趣的拍照流程，从而把自己“去神化”——跟其他人一样，自己也是普通人。
第二，他拿到这张员工卡还有另一层象征意义——从今天起，自己不再是“食品人”，而是跟其他人一样是“玩具人”了。
“我犯过这样的错误”的故事
一位中层经理人问我：是不是只有CEO和高层经理人才需要讲故事？我说：当然不是。举个简单的例子：你的下属犯了错，你要告诉他怎么改正。你用什么方式告诉他更好呢？你可以这样开头：“我跟你一样，以前也犯过类似的错误……”你讲你是怎么犯错误，又是怎么改正的故事。他跟你在情感上建立联系之后，会更愿意接受故事中的教育成分。
乔布斯喜欢向人们讲述，他所做的每件漂亮事都曾有过返工的时候，从两个层面建立联系：第一，你跟听故事的人一样，不是一个完人；第二，你愿意向对方敞开心扉，展示了你的信任。
听众跟你建立认同之后，会更加愿意从你的故事中学习，也会更加愿意在今后追随你。
“我为什么从事这个职业”的故事
这就是“我到哪里去”的故事，也可以说是个人的使命故事。比如：我为什么研究管理和领导力？
我是哈佛大学肯尼迪政府学院毕业的，主要学的是经济政策。我的老师都是世界一流的经济学家，当时我在哈佛商学院选了一门课，叫“竞争力的微观经济学”，主讲老师叫迈克尔·波特，是世界最知名的战略大师。波特说自己从来没有学过宏观经济学，他说宏观经济学没有用，经济政策没有用。
波特说，一个国家的竞争力，在于这个国家的企业的竞争力。这句话对我影响很大。因为大多数经济学家（包括我在肯尼迪政府学院的所有老师们）是不关注企业的。

在一定程度上，可以说是波特引导我进入了企业管理这个领域。从此我关注企业管理，然后我自己悟出来一个道理：一个企业的竞争力，在于这个企业的管理者的领导力。从此，研究领导力成为我人生的“主营业务”。
“我的价值观”的故事
个人使命故事是“我到哪里去”的故事，个人价值观故事是“我怎么去到那里”的故事。
万科公司创始人王石说，他有一个价值观——不行贿，他说这也是万科的价值观。他这样说，很多人不相信。然后，王石讲了这样一个故事。
王石年轻的时候做饲料生意，饲料需要运输，火车车皮紧张，手下人没有解决这个问题。王石亲自拎着两条烟去了，但是，面对调度主任不知道怎么开口。
调度主任先开口了，说：“小伙子，你是来要车皮的吧，现在车皮很紧张，送烟不管用的。但是，我不要你的东西，我给你车皮。”调度主任接着说：“我早就注意到你了，你经常在站台上跟民工一起装卸货物。我当时就想，这个小伙子将来一定有出息，所以我愿意帮助你。”
王石拎着两条烟回去了，回去以后下定一个决心，以后再也不干这种事儿了。他说，自己想通了一个道理：只要你踏踏实实做事，还是会有人愿意帮助你的。
王石用“我是谁”的故事来讲述自己的价值观，讲述自己为什么不行贿。尽管讲完了还是有很多人不信，但是我想，听了这个故事，相信的人会多一些，相信的程度也会深一些。
在一定意义上，价值观故事比使命故事更重要。因为使命可能会变（就像万科从做饲料转为做房地产），而价值观是人们追随着你的更重要的理由。

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应该是两码事

沈复《浮生六记》

了解每个员工的能力，性格！了解每个岗位的性质！合理安排

领导职能的“职”代表职责，“能”代表能力。作为一个领导其主要的责任是激发下属人员的潜能，让每一个下属工作人员的潜力发挥到百分百，甚至是百分之二百。领导，是引领指导的意思，不单纯是“管人”这么简单。
领导职能专指其在某一个职位上的能力，所谓在其位，则专其能，不在其位、不谋其政。在某一领导岗位上，拥有驾驭这个岗位的能力以及能够很好的执行相应的权责，对于一个领导的个人能力以及其所领导的团队都有相当重要的意义。
领导职能是实现管理效率和效果的灵魂，是管理过程的核心环节。
（1）管理者的领导职能是指充分利用各种方法和手段对下属进行有效的激励，并为下属提供必要的指导和支持，以集中精力、实现组织预定目标的过程。有效的领导不仅需要管理者掌握丰富的沟通技巧，与下属进行充分的交流，掌握其思想和工作动态，充分挖掘新的激励点；还要求管理者发展独特的组织文化，营造和谐的工作氛围，为组织内部的良性竞争提供健康有序的环境条件。
（2）管理者的控制职能是指为确保组织目标的顺利实现，遵照一定的科学程序，对组织内部各项工作的进展情况与实际效果进行监控和评估，并在其偏离预定轨道时采取措施加以纠正的过程。控制活动可以及时发现并迅速补救工作失误，有助于组织从整体上维护自身的根本利益，因此，它贯穿于管理过程的始终，是组织获得成功的重要手段和必要保障。

作为领导应该通过这个事情反省反省自己，是不是自己没有把故事说好，才导致员工的不信任，自己是不是在这方面有所欠缺呢？另外，正常情况下，很多员工可能为了讨领导的欢心，不但会逢场作戏的相信，更会借此奉承老板，我觉得对于这样一位在领导面前敢于直言不讳的人应该重视，要知道我们都喜欢听真话而不喜欢虚伪，所以我建议领导冷静理智的面对这个问题，相信换个角度看，也许你可以得到一个人才。