小学非连续性文本阅读试题

阅读理解就是要跟学生讲清楚文章所表达的意思，让他们自己去学会理解文章，可以通过讲一些方法，也就是从哪些方面入手去对文章进行理解，然后更好的去把题给做好。

没有什么大不了的

周杰伦的回到过去



歌名：周杰伦-回到过去歌手：中文群星



歌词：



一盏黄黄旧旧的灯时间在旁闷不吭声

寂寞下手毫无分寸不懂得轻重之分

沉默支撑跃过陌生静静看着凌晨黄昏

你的身影失去平衡慢慢下沉

黑暗已在空中盘旋该往哪我看不见

也许爱在梦的另一端无法存活在真实的空间

*想回到过去试着抱你在怀里

羞怯的脸带有一点稚气

想看你的看的世界想在你梦的画面

只要靠在一起就能感觉甜蜜



想回到过去试着让故事继续



至少不再让你离我而去

分散时间的注意这次会抱得更紧

这样挽留不知还来不来得及想回到过去

思绪不断阻挡着回忆播放盲目的追寻仍然空空荡荡

灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去一转身孤单已躺在身旁

周杰伦的《回到过去》

读后续写评分标准：

1、与所给短文及段落开头语的衔接程度。

2、内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况。

3、应用语法结构和词汇的丰富性和准确性。

4、上下文的连贯性。

续写步骤：

1、精读文章，确定文章线索

每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，比如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜”。

2、仔细审题，明确续写要求

一般短文后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生能做到“心中有数”。

3、回扣原文，揣摩续写思路

根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。

4、拟写草稿，修改错词病句

在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词语拟写草稿，拟写时，注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。

5、标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语

这一点可以帮助考生检查关键词语的使用情况并根据情况作出修改，最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。

扩资资料

读后续写的注意事项：

1、所续写短文的字数应为150左右。

2、应使用5个以上短文中斜体的关键词语。

3、续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

4、续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

《匆匆那年》

1:因为我想起老师问的话，又想起今天早上所发生的事，所以不由的心酸 2:我穿上花夹袄，接过两个铜板，想起今早所发生的事，想爸爸还是很关心我的，不由的说：“爸，今早我…… 都怪我不好让您生气了。”老师似乎知道了什么，悄悄走开了。我再也忍不住了，冲上去抱住爸爸，爸爸摸了摸我的头，说：“明天早上上不上学了？”“上上” 结局还算美满吧，嘿嘿!

1:因为我想起老师问的话，又想起今天早上所发生的事，所以不由的心酸2:我穿上花夹袄，接过两个铜板，想起今早所发生的事，想爸爸还是很关心我的，不由的说：“爸，今早我……都怪我不好让您生气了。”老师似乎知道了什么，悄悄走开了。我再也忍不住了，冲上去抱住爸爸，爸爸摸了摸我的头，说：“明天早上上不上学了？”“上上”结局还算美满吧，嘿嘿!

回家刚好经过几个