杨家将评书下载136回
元诗四家的杨载1个回答2024-03-16 18:55
杨载的诗风劲健雄放,主要体现于七言歌行,其律诗则以谐婉见长。范梈最长于歌行,诗风豪放超迈又流畅自如。他的五律专学杜甫,颇有杜诗沉郁凝炼之风。如《京下思归》:
黄落蓟门秋,飘飘在远游。不眠闻戍鼓,多病忆归舟。甘雨从昏过,繁星达曙流。乡逢徐孺子,万口薄南州。
揭傒斯的诗以清婉流丽见长,有些作品则质朴无华,别有寄托。如《秋雁》: “寒向江南暖,饥向江南饱。莫道江南恶,须道江南好。”此诗暗讽蒙古统治者一面掠夺南人的财富一面又歧视南人的行径,是元代中期罕见的讽刺之作。
评书想听杨家将全集1个回答2024-03-07 08:48
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评书杨家将谁讲得好1个回答2024-03-10 23:48
杨家将还是田连元说得好
刘兰芳是岳飞传
袁阔成是三国演义
单田芳当然是三侠剑和白眉大侠
转载:如何评价一年级孩子1个回答2024-02-21 14:34
看孩子是否从学习中得到了快乐,
觉得有种满足感,喜欢学习,乐于学习;其次看孩子是否在学校中和小朋友相处融洽,交到了很多好朋友,能讲出很多自己和小朋友在学校的趣事;第三,
看孩子是否养成了良好的学习习惯,最直接的就是回家能否不用督促就能自己完成作业
。我想如果这三点做到了,您的孩子即使每次考试都不理想,他的一年级也是非常成功的,因为在接下来的日子,我有理由相信他会学得越来越好。反之如果以上三点都没有做到,他即使每次考试都一百分,也只是过了一个糟糕的一年级而已。
很多孩子的阅读存在问题,即他们读一篇文章的时候跳入眼帘的只是那些对他们有用的信息,也就是下面的题目所需要的答案,而对其他的内容则很模糊,对文章的整体感觉一点也说不上来。我当时回答不知道怎么会有这样的情况,因为从来没注意过。但后来回到办公室,我好好想了想,我想这种状况多半是由阅读的功利性太强造成的。因为现在很多孩子平时从来不阅读,他们阅读的时候多半是要做习题,即读短文做练习。这就造成他们阅读的目的性太强,阅读就是为了找出下面习题的答案。那么他们所读的这篇文章的价值就是帮助他们完成习题,除此之外,一无是处。久而久之,这些孩子就把阅读和做习题联系在一起,当然只想从文章中直接找出答案,只挑那些可能对他们有帮助的文字去读了,至于其他的,读来做甚?我想,这是群可怜的孩子,他们无法体会到阅读带来的乐趣,对他们来说阅读只是考试的需要罢了。不知道我的猜测对不对?
我不能把我的孩子们带入这种极端,我要让他们明白:阅读可以帮助我们更轻松的学习,但它只是我们自己的一种生活方式,它和考试无关,和功利无关。
六十七军136师1个回答2024-03-01 05:39
步兵第136师
1948年11月,由东北野战军第9纵队25师改称中国人民解放军第46军136师,曾雍雅任师长,徐光华任政治委员。该师部队前身是1945年11月组建的冀东军区第12旅和第14旅,1946年7月两旅合编为新第12旅,次月改称冀东军区独立第10旅,1947年8月编入东北民主联军第9纵队为25 师,1948年1月改称东北野战军第9纵队第25师。该师前身部队长期坚持冀东武装斗争,具有丰富的战斗经验,“战斗力有突击性,行军力强,能吃苦,出关作战后进步很快”。解放战争中先后参加了两次承德保卫战、香河保卫战、香通武战役、滦东战役、1947年东北秋、冬季攻势,辽沈战役、平津战役、和平解放长沙、衡宝战役等。1952年9月,136师随军入朝参战,三打马踏里,1955年10月回国,驻防吉林省。1975年6月随军调防,驻防山东临沂。
1985年9月,整编为陆军第67集团军步兵第136师,执行北方乙种步兵师编制。1999年与河南开封陆军预备役步兵师合并,改编为河南陆军预备役步兵第136师。