九莲小说全文阅读

传说，元始天尊的仙府玄都玉京里有一池莲花，这里有个仙女，日日侍奉莲花，和荷莲亲如姐妹，玉京里的神仙们都叫她莲花仙姑。
这天，元始天尊正打座闭目静养，太乙救苦大帝匆匆忙忙赶来，说太行山南头一段发生旱灾，三年滴雨不落，山中的泉水都流不出来了；民众是吃不饱穿不暖，扶老携幼，逃荒要饭，苦不堪言。
元始天尊听后，立马发令，派人下凡间到南太行去。正在这时，莲花仙姑来了，对元始天尊说，她愿意下凡去南太行，救助受灾难的百姓。
元始天尊准了莲花仙姑的请求，对莲花仙姑吩咐说：“仙姑去采一朵盛开莲花，摘下两片莲叶，手持莲花，脚踏莲叶，自会飞腾，日行万里，到祥云出现时，把手中莲花，掰下九个花瓣，撒向大地，所落之处，就是仙姑在南太行的落脚修行处，请在那里施法苦度保佑众生。”
莲花仙姑按元始天尊的吩咐，脚踏莲叶，轻轻飘起，离开玄都玉京；一缕轻风吹来，耳边呼呼作响，向地上落下来。
突然，四周一片白里透红的祥云，把莲花仙姑围住，莲花仙姑把手中莲花掐下九个花瓣抛下来。
九个莲花花瓣落在南太行山中，眨眼间，花瓣落下的地方突起九座山峰。
莲花仙姑落在这九峰中间一块平地上，她把手中的莲花撒向四周，后来这里成了一片荷花池。莲花仙姑脚踏的两片荷叶随风向东飘去，飘过深谷，先后落地。
莲花仙姑抬头四下望望，山崖上有个山洞，她就爬山进洞，在这里修行施法救助百姓。
先降了一场大雨，过了一段时间，山上山下消灾祸去，风调雨顺，百姓们眉头展开了笑容。
又过了一段时间，百姓们知道山中来了个仙姑，施法布道，救苦救难，保佑平安，便纷纷上山，一来叩谢仙姑，二来求仙姑赐福免灾保平安。
人来人往，日复一日，渐渐人们知道了这里的九座山峰是莲花瓣变化而成，就把这里叫做九莲山，九莲山中那块平地叫做九莲台。
过了不知多少年头，这里有人居住了，就叫西莲。那两片莲叶落地的地方，也有人居住了，一处叫东莲，一处叫中莲。
九莲仙姑尊为九莲老母
莲花仙姑在九莲山一呆就是十几年，这里山清水秀，百姓善良，使她无意回玄都玉京。元始天尊为了让莲花仙姑静心修行，早得正果，不再召回，只是又加了一条严令，只准苦行修道，不准结亲婚配。
莲花仙姑苦苦修行，为百姓赐福保佑平安，她受南太行百姓尊重，名声越来越大，声望越传越远。
不知又过了多少年，莲花仙姑修得正果不知去向，隔段时间来九莲山显灵布道。朝拜的百姓们日益增多，就改称她为九莲老母。
后来，西莲、中莲、东莲都盖了庙宇，把九莲老母供奉在庙中。四面八方的百姓，成群结伙上九莲山朝拜九莲老母，香火特别旺盛。

从前，九仙山下有黑、白二龙潭，分别居住着黑、白二龙，二龙不和，争斗交战，白龙战败而逃。黑龙喷烟吐火，弄得这里年年干旱，草木枯焦，庄稼颗粒无收，农民也只好到外地逃荒去了。一天，八仙路过这里，发现诸峰形状各异，奇特无比，但山中却寸草不生，觉得很奇怪，便喊山神询问，山神如实告诉了他们。八仙们决定推迟过海日期，为民除害。吕洞宾到黑龙潭拔出七星宝剑，只见金光一闪，黑龙的头便落入水中；汉钟离挥起铁扇，山上立刻凉风习习；蓝采和、何仙姑提起花篮，将百花撒向山中，瞬间百花盛开；韩湘子拿起竹笛吹奏仙乐，立刻招了蝴蝶翩翩起舞，鸟儿放声歌唱；铁拐李用靴子装神水，洒遍了山山谷谷。没过多长时间，刚才的秃山变得山清水秀、百花争艳，到处生机盎然。八仙走后，山神怕这些花草树木枯萎，用铁拐李留下的靴子浇灌了七七四十九天，磨破了九九八十一双铁鞋。山更美了，水更清了。后人们为了感恩八仙和山神，便把这座山起名九仙山，并做了九位仙人的塑像，至今保存在九仙山的九仙观内。

　　九莲宝灯（又名“九连宝灯”），因听牌时可以听该花色的所有九张牌而得名。起源于中国，由中国汉族人发明的博弈游戏，娱乐用具，一般用竹子、骨头或塑料制成的小长方块，上面刻有花纹或字样，每副136张。四人骨牌博戏，流行于华人文化圈中。
　　规则设定
　　1、国内规则
　　根据中国国家体育总局于1998年所制定的《中国麻将竞赛规则》，由一种花色序数牌子按1112****78999组成的特定牌型，见同花色任何1张序数牌即成和牌。国内规则为不计清一色，但对于是否要九面听牌比较模糊，甚至都未规定必须要求门前清。
　　2、国际规则
　　根据世界麻将组织在2006年所制定的《麻将竞赛规则》，由一种花色序数牌子按1112****78999组成的特定牌型，见同花色任何一张序数牌即成和牌（自摸加计不求人分）。不计清一色、门前清、幺九刻分。番数计88番。需要注意的是，所“和”的那张牌要单独摆放，表明是听九种牌，否则只能按清一色计分。

环境很舒适，技师的手法也很好，服务也非常好，据说经理是从海底捞挖过来的，所以在服务理念上有比较大的改变，服务非常贴心，水果、银耳羹、菊花茶都很不错，做的足疗和滚石烫刮痧，效果很好，尤其是刮痧很特别，比一般的按摩店好很多。

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Q5451****

睡莲花开的声音



杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。



有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。



很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。



宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量:“是不是可以换一个方式告诉他呢?也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道:“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜略微想了想，说出一个地方--“茵梦湖”。



茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。



在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。



在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”--真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?



夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。



露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，--指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。



不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。



孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。



这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们:“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。



丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。



是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。



目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。



医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹--让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版，有删改)



13.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。(4分)



答:



14.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。(2分)



15.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”(3分)



答:



16.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”?(3分)



答:



17.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人?(3分)



答:



18.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【 】【 】(2分)



A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。



B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。



C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。



D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。



19.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。(3分)



答:

13.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。(4分，意思对即可)



14.(划线略)(微红的晨曦………格外清脆。)(2分)



15.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心(3分，意思对即可)



16.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。(3分，意思对即可)



17.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。(3分，意思对即可)



18. B、D(2分) 19. (开放性试题，言之成理即可。3分)

睡莲花开的声音



杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。



有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。



很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。



宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量:“是不是可以换一个方式告诉他呢?也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道:“什么场合告诉他比较好一点呢?”露茜略微想了想，说出一个地方--“茵梦湖”。



茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。



在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。



在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”--真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗?



夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。



露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，--指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。



不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。



孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。



这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们:“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。



丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。



是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。



目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。



医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹--让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版，有删改)



13.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。(4分)



答:



14.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。(2分)



15.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”(3分)



答:



16.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”?(3分)



答:



17.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人?(3分)



答:



18.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【

】【

】(2分)



A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。



B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。



C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。



D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。



19.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。(3分)



答:



13.露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。(4分，意思对即可)



14.(划线略)(微红的晨曦………格外清脆。)(2分)



15.让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心(3分，意思对即可)



16.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。(3分，意思对即可)



17.性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。(3分，意思对即可)



18. B、D(2分)



19. (开放性试题，言之成理即可。3分)