雪梅其一朗诵

雪梅卢梅坡带拼音朗诵?
1个回答2024-03-03 13:59

雪梅·其一


梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。

méi xuě zhēng chūn wèi kěn jiàng ,sāo rén gē bǐ fèi píng zhāng 。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

méi xū xùn xuě sān fèn bái ,xuě què shū méi yī duàn xiāng 。


卢梅坡,宋朝末年人,具体生卒年、生平事迹不详,存世诗作也不多,与刘过是朋友,以两首雪梅诗留名千古。

注释

降(xiáng),服输。

骚人:诗人。

阁笔:放下笔。阁,同“搁”放下。评章,评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。

译文

梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。

难坏了诗人,难写评判文章。

说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,

雪花却输给梅花一段清香。

诗歌朗诵:雪花的快乐中加什么动作
1个回答2024-03-31 08:12
诗朗诵不同于表演,主要的语气的轻重缓急的恰当应用。加上眼神和肢体语言的表达。过多的动作会让人感觉在作假和作秀,直接影响评委的打分和好评。同时,自己感觉很美的动作在观众眼里也很憋噘。
你那里下雪了吗(朗诵)
1个回答2024-04-26 04:52
你那里下雪了吗
面对寒冷你怕不怕
可有炉火温暖你的手
可有微笑填满你的家

你那里下雪了吗
面对孤独你怕不怕
想不想听我说句贴心话
要不要我为你留下一片雪花

踏雪寻梅
已成我梦中的童话
花瓣纷飞
飘洒着我的长发
摘一朵留下我永远的牵挂
最寒冷的日子里伴我走天涯

你那里下雪了吗
面对孤独你怕不怕
想不想听我说句贴心话
要不要我为你留下一片雪花
朗诵卢梅坡的雪梅时应配什么音乐
2个回答2022-09-04 23:21
娅琳《冰雪梅花》
王闻《白雪红梅》
《梅花雪》
雪花的快乐朗诵配乐
1个回答2024-01-27 03:14
雪花的快乐



假如我是一朵雪花,

翩翩的在半空里潇洒,

我一定认清我的方向——

飞扬,飞扬,飞扬,——

这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,

不去那凄清的山麓,

也不上荒街去惆怅——

飞扬,飞扬,飞扬,——

你看,我有我的方向!

在半空里娟娟的飞舞,

认明了那清幽的住处,

等着她来花园里探望——

飞扬,飞扬,飞扬,——

啊,她身上有朱砂梅的清香!

那时我凭借我的身轻,

盈盈的②,沾住了她的衣襟,

贴近她柔波似的心胸——

消溶,消溶,消溶——

溶入了她柔波似的心胸!





配曲《春江花月夜》,(语调缓慢、深情,期望中凸显深沉)。
诗词朗诵《沁园春雪》
1个回答2024-03-06 18:17
这是一篇经典诗歌朗诵,可以参考的名家朗诵太多了:鲍国安、曹灿、任志宏、唐国强、徐涛、孙道临……

网上随便搜索【沁园春雪】后面加上一个朗诵者的名字就可以找到视频观摩学习,在配乐方面的选择就更多了。

………………………………………………

人们听诗时能否产生情感反应。产生多大的情感反应大约和以下几个因素有关:

一、朗诵者声音本身的质量(这和朗读者有关);
二、声音的节奏感(诗人的责任在于提供节拍标志,朗诵者要将潜在的节奏表现出来);
三、诗歌意象(这和诗歌质量和听众修养相关);
四、朗诵者个人情况(有名一点、漂亮一点都有助于提高读者心灵开放的程度)。

听诗和听歌的差别,只是在于这几种因素的排序不同而已、听歌的重要程度排序是:
(二)、(四)、(一)、(三)
梦里雪山朗诵技巧
1个回答2024-02-18 21:27

朗诵必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。在口才学习中,进行朗诵训练时要搭信教给学生一定的方法技巧。低年级的学生朗读主要抓语调、重音、停顿、语气等几方面。

朗诵是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术,要再重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工蠢枝氏。朗读有助于培养阅读理解能力带散,有助提高口头表达能力。



《沁园春·雪》朗诵要点
1个回答2022-05-21 17:52
带着雄厚傲气
沁园春 雪朗诵串词
1个回答2024-03-03 23:05
甲:一首词,一种激情,一段岁月;
乙:一首词,一道风景,一面旗帜。
甲:眼底神州风雨,
乙:笔下四海惊雷。
(女)他是一位伟大的领袖,他和他的人民创造了新中国的历史;
(男)他也是一位伟大的诗人,他为我们留下了永远的自信和豪迈———
方明朗诵的沁园春雪用的是什么配乐啊?
1个回答2022-10-08 01:55
神秘花园挺好
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