朗诵是指大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。
朗诵与朗读的区别:指代不同、出处不同、侧重点不同
一、指代不同
1、朗诵:高声吟诵;大声诵读。
2、朗读:清晰响亮地把文章念出来。
二、出处不同
1、朗诵:韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》:“晚会上还有朗诵和话剧,这些节目全不长。”
2、朗读:唐·李商隐 《与陶进士书》:“出其书,乃复有置之而不暇读者,又有默而视之不暇朗读者,又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”
白话释义:唐·李商隐 《与陶进士书》:“从他的书,于是又有置的而没有时间读的,又有默默地看着不顾朗读者,又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”
三、侧重点不同
1、朗诵:把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗读:一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读都有着重要的位置。
面朝大海,我感受到了无边无际的壮阔和深邃。大海,像一位贤者,静静地聆听着我的心声,给予我启示和慰藉。
步入大海
我踏着细软的沙滩,步入大海。脚下的沙子被海水冲刷,发出清脆的声响。我觉得自己被大海拥抱着,感受到了它的温柔和力量。
感受海浪
海浪袭来,我感受到了它的力量和美丽。海浪像一匹奔腾的骏马,冲向岸边,带着浪花和声响。我被海浪淹没,感受到了它的清凉和磅礴。
观察海豚
海豚在海面上跃出水面,像一群欢快的孩子。它们游来游去,跳跃着,发出欢快的叫声。我被它们的欢乐和自由所感染,感受到了大海的美好和神秘。
沉浸海底
我穿上潜水装备,沉入海底。海底的世界充满了奇妙和神秘。我看到了五颜六色的珊瑚、各种形态的海星和美丽的鱼群。我感受到了大海的生命力和神秘。
结尾
面朝大海,我感受到了无边无际的壮阔和深邃。大海,像一位贤者,静静地聆听着我的心声,给予我启示和慰藉。在大海的怀抱中,我感受到了生命的美好和神秘,也感受到了自己的渺小和无限可能。面朝大海,我愿意用心去感受它的美好和神秘,用行动去保护它的生命力和生态平衡。
28×1/2+3=14+3=17人
诗歌朗诵与经典诵读的区别,主要在于内容不同。诗歌朗诵的内容是古今中外的所有诗歌,不管是不是经典的都可以朗诵;经典诵读的内容不仅有经典的诗歌,还包括经典的小说、散文、书信等,但前提必须是经典的。
1.含义不同:朗读即用清晰响亮的声音看着文字念出来。朗通即用清晰响亮的声音、高低抑扬的腔调念出来。朗诵较朗读更具艺术性,诵读范围不同:朗诵较朗读使用范围小
2.位置身份不同:朗读者,所处的位置是本色化的。朗诵者,所处的位置是艺术化的。
3.声音要求:朗读对于声音的要求除了字音标准外更接近生活、接近自然、接近本色。朗诵对于声音的要求需要风格化、情感化甚至是戏剧化的
4.肢体语言:朗读的主要任务是传情达意。朗通更讲究形体、手势、表情、眼神都应该和谐统一,协调配合。
5.教育作用不同:朗读是我们在学校常见的教育形式,作用体现在对听众进行的知识的教育上,重要在于理解。朗通主要作用在我们在朗通会进行审美欣赏时获得精神享受,从而进行审美教育,重要在于欣赏。