施工日志空白表格

结合目标，写计划。

我刚刚还在写 就是写一些在工地看到的东西句可以了 又不长 加点个人感想 比如你看到混凝土有裂隙啊什么的
之前有一个什么内容吧
就介绍一下工地情况 占地多少啊 楼层多少 层高多少 是哪个公司开发啊
基础情况，钢筋工程，模板工程，等等等等，比如内装修···你懂吧？

此施工日志已经把每一项都具体化了，具实填写 实事求是

如果我无猜测错误的，应该你家隔壁住着的那个。

布施的施是指 给，给予 选A

施展的施是指 动作，或则发挥，运用 选项里的我认为都不准确

　　1、施主，指僧道等称施舍财物给佛寺或道观的人，也泛称一般的在家人。

　　2、《真正的施主》一文中，“真正的施主”是卖鸡蛋的老太太。
　　原文：听到老人和小贩的这一番谈话，我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……

这个上网查都有的...哪里用10分去浪费

生产活动内容：当日完成形象进度（可以记流水账），你要是工长的话还要写派工、记工。
质量安全技术指标：和质量挂钩的是验收验收合格就是完成指标，可自己斟酌着写；安全为了摘清自己的责任每天写。
完成工作情况：主要表明工程节点。

　　所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的`发展。下面是我给大家分享的孔子因材施教的励志故事，欢迎阅读。

　　子路问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。”公西华说：“仲由问听到什么就行动起来吗，您说‘有父亲和兄长在世’；冉求问听到什么就行动起来吗，您却说‘听到什么就行动起来’。我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。”孔子说：“冉求平时做事缩手缩脚，所以我鼓励他勇进；仲由平时好勇过人，所以我让他谦退。”

　　 【原文】

　　子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问闻斯行诸？子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸？子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。（选自《论语·先进》）

　　 【人物简介】

　　孔子（公元前551年9月28日——公元前479年4月11日），名丘，字仲尼。祖籍宋国夏邑，出生于鲁国陬邑。东周春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

　　孔子曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订了六经（分别为：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》）。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。

　　孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。他的思想和学说对后世产生了极其深远的影响。

植物角的作用和意义如下：

植物角的作用

1、幼儿园植物角可以帮助幼儿们对各个植物有一定的认识，幼儿们可以对植物有一个浅显的认识，也能够让幼儿们接触到这些植物，还能够长期的观察这些植物，也可以亲自管理，这样一来也能够培养幼儿们的实践能力。

2、幼儿园植物角可以帮助幼儿们对植物有一定的看法，每个小孩子的想法都是不一样的，这样也能够打开幼儿们的思维，让幼儿展开联想力，并且培养他们的说话、表达能力。

3、幼儿园植物角可以让孩子们培养他们的兴趣爱好，让他们对植物产生爱好，并且还能够顺着孩子们的想法和兴趣，对他们提出的问题展开，也能够让他们对探索事物感受到一定的兴趣。

植物角的意义

1、幼儿园植物角可以让孩子们了解各个植物，促进幼儿的观察能力，而且也可以美化教室里面的环境，使教室里面充满着生机。

2、幼儿园植物角可以激发幼儿们对大自然的探索，激发他们的兴趣，也能够培养他们的爱好，可以让他们掌握更丰富、更全面的一些知识。

3、幼儿园植物角可以让孩子们在观察的过程中不断地开发自己的脑筋，让他们学会如何运用自己的大脑去发现一些问题，也能够调动孩子们主动去学习的积极性。