所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的`发展。下面是我给大家分享的孔子因材施教的励志故事,欢迎阅读。
子路问:“听到什么就行动起来吗?”孔子说:“有父亲和兄长在世,怎么能听到什么就行动起来呢?”冉有问:“听到什么就行动起来吗?”孔子说:“听到什么就行动起来。”公西华说:“仲由问听到什么就行动起来吗,您说‘有父亲和兄长在世’;冉求问听到什么就行动起来吗,您却说‘听到什么就行动起来’。我不理解您为什么这样,所以冒昧地请教。”孔子说:“冉求平时做事缩手缩脚,所以我鼓励他勇进;仲由平时好勇过人,所以我让他谦退。”
【原文】
子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问闻斯行诸?子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸?子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:求也退,故进之。由也兼人,故退之。(选自《论语·先进》)
【人物简介】
孔子(公元前551年9月28日——公元前479年4月11日),名丘,字仲尼。祖籍宋国夏邑,出生于鲁国陬邑。东周春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。
孔子曾带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订了六经(分别为:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐》、《周易》、《春秋》)。相传他有弟子三千,贤弟子七十二人。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成了儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表、文宣皇帝、文宣王。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首。他的思想和学说对后世产生了极其深远的影响。
植物角的作用和意义如下:
植物角的作用
1、幼儿园植物角可以帮助幼儿们对各个植物有一定的认识,幼儿们可以对植物有一个浅显的认识,也能够让幼儿们接触到这些植物,还能够长期的观察这些植物,也可以亲自管理,这样一来也能够培养幼儿们的实践能力。
2、幼儿园植物角可以帮助幼儿们对植物有一定的看法,每个小孩子的想法都是不一样的,这样也能够打开幼儿们的思维,让幼儿展开联想力,并且培养他们的说话、表达能力。
3、幼儿园植物角可以让孩子们培养他们的兴趣爱好,让他们对植物产生爱好,并且还能够顺着孩子们的想法和兴趣,对他们提出的问题展开,也能够让他们对探索事物感受到一定的兴趣。
植物角的意义
1、幼儿园植物角可以让孩子们了解各个植物,促进幼儿的观察能力,而且也可以美化教室里面的环境,使教室里面充满着生机。
2、幼儿园植物角可以激发幼儿们对大自然的探索,激发他们的兴趣,也能够培养他们的爱好,可以让他们掌握更丰富、更全面的一些知识。
3、幼儿园植物角可以让孩子们在观察的过程中不断地开发自己的脑筋,让他们学会如何运用自己的大脑去发现一些问题,也能够调动孩子们主动去学习的积极性。