写作思路:拟定大纲,再在写作过程中适当调整,大纲也就是你的思维框架,把写文章的思路先记录下来,不仅能让你了解文章结构并做适当调整,还能防止写文章的过程中因思路中断而产生遗漏的现象。
正文:
如果你在野外迷了路,可千万不要慌张,小溪会为你指引方向。
今天,我在一个小林子里转悠,走着走着,突然掉进了一个坑里,我既紧张又害怕。生怕上不来,我左顾右盼。
自己走在哪?太阳高照,我看看能不能在太阳的身上找到“指南针”。太阳是从东边出来的,那对面一定是西,上面就是北,下面是南。
结果,我还真的找到了路,只不过第二条路又窄又小,我必须得爬着走,时间一分一秒的在流逝,我已是疲惫不堪,上气不接下气。
如果你在野外迷了路,可千万不要慌张,太阳会为你指引方向。
如果你在野外迷了路,可千万不要慌张,雨点会为你指引方向。
藤蔓,我紧紧地抓住它,心想:真是有惊无险啊,下次,我不能再大意了。刚说完,我就发现自己迷了路。我看来看去,都不知道就是南。小学学过的“上北下南,左西右东”。
在走第二条路的过程中,我意外发现了一只蜥蜴,它的四肢很短,尾巴很长,嘴里还吐着舌头,ItisBrown。(它是棕色的)
今天,我在野外迷了路,但是,不管遇到什么挫折,都应该冷静下来,用你聪明的头脑来打败“它”。
形近字的辨别方法:
1、从形旁上辨别字义
字形相近的字大多数都是形声字。形声字的特点是形旁表示字义,声旁尺嫌数表示字音。所以根据它们不同的形旁,我们可以辨别它们不同的字义。
例如:“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字,左右都是“辛”,但是中间分别是“忄”(和眼睛有关)“讠”(和语言有关)“纟”(陵首和绳子有关)“瓜”(和分数有关),则它们分别表示:辨认者世、辩论、辫子和花瓣。
2、从声旁上辨别字音
对于形旁相同,声旁不同的形近字,我们可以根据它们的声旁来辨认字音。
例如:“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁,表示字义都和“船”有关,声旁分别是“仓”“廷”“方”“叟”,这和它们各自的读音非常接近。
对笔画难写的字,首先写对字的结构,运用部件拆分法,从繁到简,一笔一划地进行书写。在书写时教师要特别指出难写笔画和易错笔画。
对学生写字时容易多笔少笔画的字,可运用顺口溜帮助学生进行有意无意地心理活动,充分挖掘他们的学习潜力。如教学“木” 字,为了让学生掌握,笔者编了顺口溜,并一边说一边形象的板书: “十八(木)”。这样学生一看,一说,一写,就学会了。