海尼曼音频

1.顺序

既然是分级读物，那对于孩子来说肯定有一个由浅入深的过程。一般就按照分级读物本身的顺序来学习或许会更好。当然这具体也要看孩子整体的一个英语认知水平在哪里才行。

2.方法

英语阅读也是讲究方法的，并不是说我一有空就阅读就能够起到帮助作用；一般来说对于英语口语不太好的孩子可以进行跟读，或者是一句话一句话这样读，如果说孩子对某本书或者是某个故事表现除了强烈的兴趣，那家长就可以抓住机会，根据孩子的这个问题进行英文方面的提问。 当然孩子在阅读方面的口语纯正性也是值得不少家长引起关注的，一般在这方面应该选择久伴英语等拥有欧美外教的老师进行教学才好。

3.激励

一般整套的分级读物其实是有很多本的。孩子在整体的一个阅读过程中可能会出现排斥，厌烦的情绪，家长就要适当性的给孩子用一种激励法保证孩子的英语学习阅读能够顺利的进行下去。

尼尔波兹曼生于纽约并长住于此。他于1953年毕业于纽约州立大学弗雷德尼亚分校，并分别于1955年与1958年在哥伦比亚大学教育学院取得硕士及教育博士学位。自1959年开始在纽约大学执教。1971年他在该校斯坦哈特教育学院开创了媒体生态学的研究生课程，是媒介环境学派。1993年获教授衔，并作该校文化与传媒系主任，直到2002年。波兹曼先生因肺癌于2003年10月5日在纽约皇后区法拉盛辞世。