蝈蝈儿鸣叫声

问题一：《蝈蝈为什么鸣叫》请用简洁的语言概括这篇小说的情节 （1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.
（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.
（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写如山的?然后再进行概括.
（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.
（供参考）

问题二：蝈蝈为什么要叫 一般三种情况下会叫
第一种：开心的时候，例如晒太阳或吃到美食时偶尔会叫一两声。
第二种：求偶的时候，会长时间鸣叫弊橡拆，大概两三分钟后歇一会，然后再继续叫。
第三种：惊吓的时候，收到惊吓后会叫一两声，声音急促。

问题三：蝈蝈为什么会叫 野生的蝈蝈气温高丹25度就会叫,我现在租枣每天中午还会去单位旁边的黄豆地里转转,不过活着的不多了.家养的蝈蝈低于25度,但是听到同类叫也会跟着叫.我的三只蝈蝈天天叫的特欢,分开就不爱叫了.蝈蝈属于直翅目昆虫,靠震动翅膀叫,也靠翅膀感觉震动来听声音.

问题四：蝈蝈为什么鸣叫 阅读答案 对生活的感慨（结合文本）

蝈蝈为什么鸣叫阅读题
1.9岁的、失去了父母的天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，缴上了欠了很久的学费，终于能够继续无忧无虑地读书 。

2.爷爷用尊严换来天乐上学的机会。
《蝈蝈为什么鸣叫》请用简洁的语言概括这篇小说的情节
（1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.

（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.

（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.

（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.

（供参考）
蝈蝈为什么鸣叫原文
szepaper.zjol/...19
蝈蝈为什么鸣叫 阅读答案
对生活的感慨（结合文本）

我有正确答案哦，发的
1失去父母的农村孩子天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，交上了欠了许久的学费，终于能够快乐的读书了。
2爷爷牺牲了做人的尊严，许老师牺牲了自己的爱情。
3这篇小说的主人公是爷爷和许老师，他们为了天乐能够上学付出了很大的代价，是小说赞颂和讴歌的对象。
4本文用阳光之明媚反衬出爷爷和许老师做出自我牺牲时的痛苦心情，同时，用阳光正面烘托了天乐童年生活的单纯与无忧无虑。
5从文末的情节看，许老师最后肯定了天乐的天真回答，说明了这个题目寄托了作者对解决农村贫困儿童上学问题的思考和真诚呼唤。

蝈蝈的鸣叫是靠他的触须来感应的，如果触及断了，他就不会明叫了她没有感觉了，发不出信号了

《山居雨霁即事》
出门看反照，绕屋残溜滴。古路绝人行，荒陂响蝼蝈。

1.9岁的、失去了父母的天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，缴上了欠了很久的学费，终于能够继续无忧无虑地读书 。

2.爷爷用尊严换来天乐上学的机会。

10月初，新孵出的幼虫最需要精心的照顾，它们一般吃一些涂裹了黄豆粉的胡萝卜，环境温度和日晒量都会影响到蝈蝈将来的颜色和体形。这些幼虫到了11月初，基本上结束蜕变，进入成虫期。简单地说，成年蝈蝈根据颜色、体形，大约分为四个品种：青色的叫做“山青”，在它不动的时候，看起来就像是蜡制品似的鲜艳、清亮；黑色（或深咖啡色）的叫做“铁蝈蝈”；类似枯草颜色的叫做“草白”；另一种纯绿色的叫做“绿蝈蝈”。这些成年蝈蝈基本上属于肉食动物，饲养者可以每天喂它们一些“面包虫”，间或也可以喂一些蔬菜及瓜果，以做到营养均衡。
在冬天喂养蝈蝈，最重要的是掌握好喂养蝈蝈的环境温度。一般情况下，在高于27--28摄氏度时，蝈蝈就会开始大声鸣早友叫猛仔，但是切忌把养蝈蝈用的葫芦放在暖气上烘烤，并且长时间的鸣叫也会缩短蝈蝈的寿命。当环境温度低于20摄氏度，大约在16摄氏度左右时，蝈蝈就会停止鸣叫，当然，温度也不能太低，0摄氏度以下时就容易造成蝈蝈的死亡。这些冬蝈蝈一般都可以活到第二年的五一前后，不过，也有许多饲养高手能让它们一直活到第二年的8月份枝睁汪左右，这就在于精心地为它们搭配饮食，并且控制好它们生活的环境温度。
另外，不仅喂养冬蝈蝈本身充满乐趣，盛蝈蝈用的葫芦也十分讲究。那些葫芦的外表有着相当复杂的花纹图案，这些花纹并非雕刻而成，是通过模子使葫芦在生长的过程中就形成的。在清代也有“官模”、“民模”和“本长”之分。葫芦的构造也非常巧妙，通常在葫芦口内会放置一个盘丝状的铜制线圈，再加上一个有着许多透气孔的盖子，这样一来，蝈蝈在葫芦腹内鸣叫时传出的声音就会更加清脆、优雅。

歌曲名称是《蝈蝈和蛐蛐》，是由小虫作词作曲，猫小帅演唱的一首歌曲

1.9岁的、失去了父母的天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，缴上了欠了很久的学费，终于能够继续无忧无虑地读书
2一处后元东扑蝈蝈时描述许志师催文学费的事情，另一处在天乐交学费时描述许志师和好朋友分手的事情。
3.天乐。

4.用阳光明媚反衬爷爷和老师作出牺牲时的痛苦心情，同时，用阳光正面烘托天乐童年生活的无忧无虑．
5.作者用《蝈蝈为什么鸣叫》为题目，为引发读者思考，唤起人们对山区教育的关注

1.9岁的、失去了父母的天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，缴上了欠了很久的学费，终于能够继续无忧无虑地读书
2一处后元东扑蝈蝈时描述许志师催文学费的事情，另一处在天乐交学费时描述许志师和好朋友分手的事情。
3.天乐。

4.用阳光明媚反衬爷爷和老师作出牺牲时的痛苦心情，同时，用阳光正面烘托天乐童年生活的无忧无虑．
5.作者用《蝈蝈为什么鸣叫》为题目，为引发读者思考，唤起人们对山区教育的关注