小学三年级英语同步视频课程

只推荐张赛琴老师的小学生体系作文，作为孩子从三年级到六年级换了几个作文培训班的家长，深感套路深，很多作文机构根本不知道怎么培训作文，完全没有教作文本事，最后没法了，手机上找到了张老师的小学生体系作文，仔细研究了张老师，算得上目前首屈一指的作文专家了，听了课后觉得作文机构连拾人牙慧都算不上，如果你的孩子要学作文，我觉得没有第二个老师可选了。

真诚告诫，望斟酌。

校本课程开发步骤如下：

第一步，学习培训，转变观念。上自校长，下至教师，人人参与学习，了解新课程理念，明确新课程培养目标，理解校本课程的概念及开发校本课程的意义。

第二步，需要评估，寻找依据。评估需要是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。明晰学校培养目标；评估学生的发展需要；评估学校及社区发展的需要，我校是一所山区农村中学，相对落后的农村面貌导致生源基础水平参差不齐。

相当一部分学生厌学思想较为严重，但是近年来学校教学环境、基础设施得到了很大的改善，为此我们确立了以课程改革为突破口，发展学生的个性特长、提升教师专业素养、实现学校培养目标的方向。

评估学校、社区的课程资源，校本课程开发并非一定要拥有雄厚的经济实力，它所需要的是对现有社区资源和学校资源的充分利用和开发。我们首先盘点学校现存课程资源，包括人力、物力资源，同时分析学校所在社区的资源，觉得学校校本课程开发不但可行，而且还能独具特色。

第三步，讨论研究，确定课程方案。如何开发出满足学生需求，学生真正喜欢的课程来呢？通过需要评估，学校课程审议委员会针对家长、学生的意见，结合学校现有的环境、条件、设施等客观实际，确定出我校校本课程的总体目标和大致结构。