六年级非连续性文本阅读题

您好，这位家长。您孩子出现这种现象持续多长时间了？是从六年级才开始的吗？还是从小就有这样的现象？

首先，谈谈什么是儿童的阅读力？

“儿童阅读力”指的是对文本的感知、理解、运用的能力。

具体说，儿童阅读力应该是包括这样几项能力：
①.提取信息力（从文本中提取有关信息的能力）；
②.推断解释能力（能利用文本信息，对相关问题作出合理解释）；
③.整体感知能力（对文本的内容、主旨、写作对象有整体的感受）；
④.评价鉴赏能力（对文本的价值、主题、结构、表达等方面作出判断、评价和欣赏）；
⑤.联结运用能力（能合理利用文本信息解决生活中的问题）。

如果您孩子从小就读完一篇文章，却不明白讲的是什么？这样的情况，是有轻微的阅读困难。因为视知觉发育不协调，字音形绑定不顺畅，信息转化加工能力是有一定困难的，所以导致读后不理解。是需要专业的读写困难矫治训练的。

如果您孩子是从六年级才开始出现这样的现象，那么，可能是随着年纪的升高，对阅读解析鉴赏能力的要求的提高，孩子没有掌握提炼总结的方法，才导致阅读困难。建议可以增加他的阅读量，扩充他的知识储备，总结提炼中心思想，多加练习，相信他在这方面会有很大进步的。

希望能够帮助到您。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，在这个“映日荷花别样红”的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝“六一”儿童节！在我们戴上鲜艳的红领巾那一刻起，转眼间，我们度过了四个儿童节！我们是新世纪在磨练羽翼的雏鹰，我们应该在今后面对的挫折与坎坷中成长，应该在今后的磨练中展翅飞翔！我们应该向德智体美的目标前进，读好书，好读书，成为新时代的接班人！同学们，二十一世纪属于我们，让我们努力奋斗，为中国做出贡献！在这里，我祝大家儿童节快乐！谢谢大家！

人与人之间往往会发生矛盾，我疆狗作和朋友也有过矛盾。
那是我刚读完小学，我的好朋友唐狗来到我家，说我不能读初中，后来我冲他学狗狂叫3个小时，后来我累了，想上个洗手间，然后继续冲他叫，在厕所学狗叫了3个小时，想出去喝口水，发现门锁在外面了，灯也关了，疆狗作更加猖狂地学狗叫，叫声更大声了，弄得邻居不得安宁，叫声应该70分贝，我的好朋友看见我被困在里面，就说：他妈早该这样了，随后偷了我家的钱包和我家冰箱里面的食物，我的好朋友高兴地离开我家。
6个小时后，我爸疆狗种回来了，他开灯一看，发现厕所有什么声音，还挺大声的，仔细一听，原来是一条黄狗在叫，想了想，厕所怎么会有黄狗？这黄狗还关灯！这黄狗傻逼得都不会开灯！随后我爸就脱下肮脏的外套，栽下那黄狗颜色的帽子。漏出他那黑狗般颜色的头发。我爸还说，哎，头发不都不像以前那样黑狗了。3个小时后，我爸大喊：他妈那条黄狗还不出来。我似乎听到有条黑狗在叫，想了想，家里怎么会有黑狗呢？随后我爸打开门，拿出球棒，往叫声里面打，打了大约2个小时，黄狗不叫了。打开灯一看。原来是一条黄狗说完就把黄狗丢了。
第二天，我的好朋友唐狗看见我还是像往常一样搭着老妈的电动车背着那黑狗颜色书包链半开半开的书包走去教室，唐狗看见我，跟我说，你去小学干嘛？还背着那黑狗书包做什么?我很认真地对他说，读书啊。唐狗却说，你不是被读完小学吗？怎么还来？疆狗种看见了，就说，你才是。唐狗见了，说，疆狗作，疆狗作听了，说唐狗。后来我们都学狗狂叫8个小时。直到我老妈来借我回去，唐狗看见疆狗回去的时候，他把书包放在前面抱起来，唐狗发现我书包链竟然全开全开的！
第三天，我和唐狗不在吵架了，和好了，但是唐狗在哪读我也不知道了。但是唐狗知道我的书包链全开。

这是谁开的窗户呢?

原来昨天下了一场大暴雨，把窗户吹开了，难怪玻璃都没了呢……

………………

接着自己想

这段话的第二句话怎毕悄镇么翻译？
Forty percent of that powers old-fashioned incandescent light
bulbs—a 19th-century technology that wastes most of the power it consumes on
unwanted heat.
百分之四十的电力为老式的白炽灯提手粗供能量，这是一种19世纪的技术，它把大多数的能量都用在了无用的热能上面。

破折号前面的主谓宾分别是啥？
主：Forty percent of that
谓：powers
宾：old-fashioned incandescent light bulbs

old-fashion可以做动词用？运链
old-fashioned 当形容词用。

匹配MDLGEHJIAK 阅读DDBCD ACACA

逗号 因为这一句还没有完。

渡：过河 小舟：小船

春江雨后水势高涨，把石桥都给淹没了，行人只好乘小舟摆渡到对岸的柳阴下。

喜悦-惊讶-失望-高兴

我觉得考试前做真题最重要，现在的话还能背个十来天的单词，等到最后25天左右就看真题，把以前10套左右的真题完全弄懂，听力反复听，阅读反复读，要到熟练的程度，要注意掐时间，还有一点非常重要，关于作文很多人都不是很重视，就考前看看，背背常用句型，我建议还是写个真题中的一到两篇，要不到考场上本来就慌，想用以前背过的压根想不起来，大学里又不常写作，考试一开始就写作文，时间不够写的不够理想，都会导致下面的发挥失常，我当时就因为考前没写，考场上是那两年的第一篇，吃亏了，网上都说作文的分其实是最好提高的。不要紧张，考试加油！

1.解释下列句中的加点词
(1) 子何为者耶 为：做。
(2) 我且南游吴、越之王 且：将要。
(3) 激西江之水而迎子 子：您，表示尊敬。
(4) 曾不如早索我于枯鱼之肆 索：寻找。

2.解释下列句中加点散粗的多义词
(1) 我将得邑金 将：将要。
(2)于是即将雌剑往见楚王 将：携带。
(3) 庄周忿然作色曰 色：表情，指愤怒的表情。
(4) 其色墨 色：颜色，色彩。
(5) 周顾视车辙中 顾：环顾。
(6) 三顾臣于草庐之中 顾：探望。
(7) 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：难道，还。
(8) 庄周忿然作色曰 然：……的样子。
(9) 吾得斗升之水然活耳 然：这样。

3.用现代汉语解释下面问句
(1)可乎？ 行吗？
(2)子何为者耶？ 你是干什么的？
(3) 君岂有斗升之水而活我哉？ 您有没有一斗一升的水来救活我呀？

4.借助工具书，掌握下列加点字的不同含义
(1)庄周家贫(穷) 贫：贫穷。 穷：不通达，（多指事业）。
(2)曾不如早索(求) 我于枯鱼之肆 索：寻找。 求：探求。

5.试从不同角度说说冲纯镇“涸辙之鲋”的寓意
(1)鲋鱼认为庄周的答复不裤侍符合实际。
(2)庄周可以简单地完成鲋鱼的要求，却要舍近求远。

6.《庄子》的作者是（庄周）,（战国）时期（道）家代表人物。该书中许多文章是由寓言故事组成的，请查阅资料写出几篇故事名：《秋水》 、《渔父》、《盗跖》。