书香浸润心灵阅读点亮人生

菜根谭。书香浸润心灵,阅读点亮人生出自洪应明的菜根谭。菜根谭作者洪应汪州明，字自诚，号还初道人，生活在明困闷蔽神宗万历年间。四川新都(今新都县)人，罩铅后到南京求仕且在南京居住。

　　书能带给人理想，书能带给人艺术，书能带给人智慧，我爱读书。书使我走进了科学的空间，书使我走进了艺术的遐想，书使我走进了知识的海洋。
　　因此我十分爱读书。
　　记得有一次，妈妈要加班，留我一个人在家。我太高兴了，终于可以看看勇敢的鲁滨逊，可爱的雷梦拉，调皮的小贝斯啦！可是妈妈又说：“去看书可以，但是在我回来之前一定要上床睡觉，否则……”,妈妈边说边露出不怀好意的冷笑。但我可顾不了那么多，一头扎进书海里。时间一分一秒地过去了。很快就过了两小时，可是我正读的津津有味，我哪肯放手。就这样读到了妈妈回家，可我还在看书。妈妈顿时火冒三丈，大喝一声“回去睡觉”，我才依依不舍地上床睡觉。可纵使这样也打破不了我对书的热情。

让书香浸润校园

在校我们建设书香校园，在家我们用书香扮靓居室。不管教师还是学生都在品味书香、追求自己的书卷气，多读、多写渐成习惯，这都是书香浸润的结果，这不正是我们传统文化的追求吗？在这个急功近利的年代，我们的老师能够静下心，拂去烦躁，安心品读，休身养性，积淀底蕴，厚积薄发，做人满意的教师，这不正是我们新时代教师追求的目标吗？辛朱书香校园创建工程中，正在努力形成“勤学、诚信、感恩”的文化特色，正在潜移默化、润物无声、重塑师生的精神世界，读书正在改变着师生的一切。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。的确，读书属于那些珍惜时间，爱惜光阴的人；属于那些脚踏实地，一丝不苟的人；属于那些坚持不懈，持之以恒的人；属于那些勇于学习，不断超越自我的人；属于那些有教育理想追求的人。古往今来，因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有一千多种创造发明；因为勤奋，我们文化中才积淀下“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“警枕催读”、“程门立雪”、“铁杵磨成针”、“王羲之吃墨”、“为中华之崛起而读书”等许多勤学感人、催人奋进、富有哲理、给人启迪的故事。世界上没有哪一个人能随随便便的成功，只有那些不畏艰险、勇于攀登的人才能到达理想的顶点。今天，我们的生活和学习条件非常优越，不必再“偷光悬梁”，我们教师因学习而快乐，因为时代要求我们与时俱进，适应素质教育的要求，所以我们应该从自身做起，从现在做起，做学生读书的榜样，营造浓厚的读书氛围，创设学生优良的学习环境，鼓励学生做一个有理想、有爱心、有社会责任感、品学兼优，为中华民族的伟大复兴，为振兴中华而勤奋学习的人，一个高尚的人。

辛朱小学两年来大力开展师生读书工程以来，不断强化“校长与班子成员的共读”、“教师与学生的共读”、“家长与学生的共读”。通过书香浸润、读书系列活动的展示，激励师生读好书、多读书，努力使读书成为师生的一种生活习惯，让读书成为师生自我发展的内驱动力，让生命因为读书而精彩。我校班子成员通过读，研究科学管理，研究人本管理，研究辛朱实际，研究常规管理、实施精细化管理，打造一支懂业务、会管理、团结、奉献、协作、创新、高效的优秀领导团队，领导班子的专业水平和管理艺术水平不断提升，学校整体办学影响逐渐扩大，学校知名度县域内不断提升，学校朝着领导满意、群众认可、学生喜欢、办学有特色的方向快速发展。教师通过学习专业、研究专业，认真实践，促进了内涵发展，使读书成为教师专业提升与发展的源泉。学生通过读教师推荐的书、读自己喜欢的书；通过参加“晨颂、午写、暮醒”读写活动，即早晨课前读书一刻钟，中午课前写字一刻钟，晚上反思一刻钟活动，使学生的读写能力有了较大提高。学校为展示师生读书成果，搭建交流平台，先后编辑出版了教师自己的作品园地《教与学》，内容有年轻教师锐意探索的见解，有老教师宝贵的经验总结，涉及学校文化、班级建设、课题研究、课堂教学、教育随笔、园丁笔墨、特色展示等栏目。虽算不上名篇精品，甚至在某些程度上还显得不够成熟、充满稚气，但她确实凝聚了辛朱小学领导与教师辛勤教育、潜心研究的点点心血，反映了他们边学、边教、边悟、求真、求实、不懈追求、不断超越、奋进创新的感人风采；《清河文学》全面展示了学生的读写能力，让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的头脑思考人生，亮出自己独立思考的真实观点，充分展示自己的个性率真，我们不经意间发现，我们的学生萌动着新芽，稚嫩的文笔中展现追梦的童年；《知与行》规范了学生行为；《感恩教育》影响和改变着师生的精神世界。“谁言寸草心，报的三春晖”，此君子也。我们每个人都应心存感恩，这不仅是一种情怀，更是师生人生境界的重要体现。一分耕耘，一分收获。苦读之后，写作之余，你定会享受着成长的快乐，成功的喜悦。

 今天的努力，成就的是明天的梦想。辛朱小学在书香浸润下，形成了独特的校园文化，随风潜入夜，润物有声。辛朱的工作经历，是我教育生涯中一段美好的旅程，回顾两年来的读书学习，反思自己的工作，真是感恩读书。我要在追求教育理想的旅程中，读万卷书、行万里路，自强不息，自我完善、不断超越。用我的行动带动大家，用我的改变去改变大家。我相信我们的认真与执着，改变学校，改变教育，改变孩子们的命运。孜孜以求的我们已经行走在追梦的路上！希望在这读书声中扬帆远航。

不浸润的词语解释是：固体与液体接触时，接触面趋于缩小、液体不能附着在固体上的现象。
不浸润的词语解释是：固体与液体接触时，接触面趋于缩小、液体不能附着在固体上的现象。拼音是：bùjìnrùn。结构是：不(独体结构)浸(左右结构)润(左右结构)。注音是：ㄅㄨ_ㄐ一ㄣ_ㄖㄨㄣ_。
不浸润的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、网络解释【点此查看计划详细内容】
不浸润不浸润是汉语词语，bùjìnrùn，意思是固体与液体接触时，接触面趋于缩小、液体不能附着在固体上的现象。
关于不浸润的成语
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关于同心共筑家乡梦，书香浸润好少年的征文
中间怎么写？

，我和你爸便没有晴天，快去学习！”蓝的天，归的云，阳光刚刚升起，照在红的花绿的叶上，可是这一切，都不属于我。隔着堆得如山的学习资料，我偷偷地看了妈妈一眼，她坚定的眼神，丝毫不可动摇，我默默地收起书。可是妈妈居然不罢休，一把夺过我手中的书，那是我最爱的林徽因传啊。“拿过来，等你考好了再说吧，我以前可没反对你看书，但是你看你的成绩，从第一到第四再到第十，你有脸啊，以后不许看这些与学习无关的书了。”泪已悄悄滑落，浸湿了柔弱的心灵，我受不了了，“妈，您能别这样吗,我只是喜欢看书而已，你不是说过吗中国文化博大精神，为什么一定要学课本的知识啊，我想不通。请您相信我，总有一天，我会成为像林徽因一样出色的人，我会让你们感觉到真正的晴天！”我撕心裂肺地咆哮，妈妈只是稍稍顿

携手经典浸润墨香手抄报

书香为伴,浸润人生,句子
例句
从今天开始，我要告别过去的生活，以书香为伴，这样也可以进入我的人生。

有人曾经说过“书籍是生活中必不可少的”没错，书总是从我们年幼时辩开始使我们小小的世界变得丰富多彩。在人生的旅途中，谁也不会为谁坐太久的逗留，唯独书一直在我的世界里安静的花开花落，凝望着我成长的痕迹，书香浸满了好时光。从晨曦到黄昏，从风雨彩虹到铿锵玫瑰，无论是厚重肃穆的字典，还是空灵芳馨的散文集，精辟真挚的小故事，它们都让我了解人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大，知识的无限。
　
　　依稀记得小时候，我最喜欢做的事情便是听妈妈讲故事，每当我缠着妈妈要听故事时，妈妈总会拍着我的头，摸着我的小脸蛋，再从书架上抽出书来，搂着我坐在椅子上，慢慢讲述那些发生在书本上的美好故事，而卧依偎在妈妈的怀里细心地听着。在妈妈轻柔的读书声中，我认识了美丽坚强的小美人鱼，善良勇敢的拇指姑娘，温柔沉静的白雪公主….一切美好的东西都在我面前如同画卷般展开，那书本仿佛被赋予了魔力，拥有了巨大的吸引力，吧我引入了一个充满神奇色彩的童话世界。所以那个时候，那个书架，便成了我最向往的地方。
　　等大一点的时候我便用有了我的第一本书，是一本连环画，名字叫《舒克与贝塔》，双手接过来，感受着书本上冰凉的触感，闻着书本里淡淡的香味，内心里居然有一种难以言语的奇妙感受。迫不及待地翻开书本，然后在看到第一页时就无法自拔，书本带给我的欢愉感受竟比玩时欢快的感觉更加清晰。记得那之后的很长时间里，我和书总是形影不离，连睡觉我都把书抱在怀里。
　　我最喜欢的作家是宗璞，也许是那篇《紫藤萝瀑布》吧!“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的成长。”这种优美生动的文字，绝对可以让疲惫的心灵得到救赎。其实我也喜欢喷发着心爱的书，坐在河边的草地上，或嗅着花香，抑或什么都不想，只是单纯的陷入书中，陶醉在书香中，与故事的主人公一起感受着喜怒哀乐，感受着书本带给我的愉悦，感受着知识的陶冶，似乎要远离世俗，远离世界，远离一切的苦闷烦恼，也许这也是书本的魅力之一吧!
　　一路走来书香一直浸满好时光，抚摸书中的脉络，品位文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的让我着迷，顷刻间唤醒我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，让我领悟到了人生的真谛，每当我迷茫，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬指引我前进的道路，增强我的勇气和自信心。我愿与书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷!