口诀如下:
1、下珠不够加,下5减凑数;
2、下珠不够减,去5加凑数;
3、个位档不够加,加10减补数;
4、个位档不够减,减10加补数,凑数:两数相加为5;补数:两数相加为10。
拓展资料:
神墨珠心算教育的对象主要是四至十二岁儿童,学校根据学员特点和家长要求,
开设珠心算、指算、一口清速算法、三算结合法等专业课,分初级、中级和高级班,
利用周末和寒暑假授课,并与各幼儿园所联合办班。
加法口诀表 不进位的加进位的加 直加满五加进十加破五进十加 加一:一上一,一下五去四,一去九进一 加二:二上二,二下五去三,二去八进一 加三:三上三,三下五去二,三去七进一 加四:四上四,四下五去一,四去六进一 加五:五上五,五去五进一 加六:六上六,六去四进一,六上一去五进一 加七:七上七,七去三进一,七上二去五进一 加八:八上八,八去二进一,八上三去五进一 加九:九上九,九去一进一,九上四去五进一。
算盘为工具进行数字计算的一种方法。“珠算”一词,最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》,其中有云:“珠算,控带四时,经纬三才。”北周甄鸾为此作注,大意是:把木板刻为三部分,上下两部分是停游珠用的,中间一部分是作定位用的。
每位各有五颗珠,上面一颗珠与下面四颗珠用颜色来区别。上面一珠当五,下面四颗,每珠当一。可见当时“珠算”与现今通行的珠算有所不同。
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发智力潜能的良好方法,有三大功能:计算功能、教育功能、启智功能。儿童学习珠心算有四大好处: ☆ 左右手并用,促进儿童左右脑平衡发展。 ☆ 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。 ☆ 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。 ☆ 使儿童的计算能力迅速提高、增强学习自信心。 珠神墨珠心算的老师都是经过了专业的培训 ,上课趣味性强,游戏多,幼儿的积极性比较高,不用担心不能学会,
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发智力潜能的良好方法,有三大功能:计算功能、教育功能、启智功能。儿童学习珠心算有四大好处: ☆ 左右手并用,促进儿童左右脑平衡发展。 ☆ 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。 ☆ 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。 ☆ 使儿童的计算能力迅速提高、增强学习自信心。 珠神墨珠心算的老师都是经过了专业的培训 ,上课趣味性强,游戏多,幼儿的积极性比较高,不用担心不能学会,
口诀如下:
1、下珠不够加,下5减凑数;
2、下珠不够减,去5加凑数;
3、个位档不够加,加10减补数;
4、个位档不够减,减10加补数,凑数:两数相加为5;补数:两数相加为10。
幼儿珠心算,是指4-6岁学龄前幼儿课堂珠心算,幼儿学习珠心算的全过程是:闪电看数——瞬间记数——算珠映像——模拟拨珠——珠像内化,这一连续的动作将抽象思维转化为形象思维,它们交替运用,促进幼儿左右脑的均衡发展。因此说:“珠心算在开发智力方面更甚一筹,它是幼儿开发智力的的金钥匙。”