认真对待学生的每一个提问,减弱学生的恐惧感
学生不提问,很大程度上是因为惧怕,害怕自己出丑,被老师和同学认为笨。他们对自己不理解的内容不敢提问;对于老师对其他同学的问题的回答,如果自己没听明白,也不敢问。在这种情况下,教师可以通过认真对待学生的每一个问题来鼓励学生多提问。也就是说,要打消学生提问的顾虑,让他们感到教师对他们提出的每一个问题都很重视,无论这个问题看起来多么简单,或多么麻烦。
增加教室的活跃气氛
学生不提问,不讨论,教室气氛过于沉闷也是一个重要原因。因此,可以时不时地对教室里的桌椅进行调整,比如把课桌拼成几张大桌子,让学生相向而坐,而不是整天面朝黑板。可以请一位学生站起来,走到每一位学生的跟前,请他们对某个话题发表自己的意见。如果不能移动桌椅,则可以让学生改变座位,跟以前从来没有坐在一起过的同学坐在一起,这有异曲同工之妙——可以增添教室的活跃气氛。关键是要不断变化,并让学生感到,沉默不语是不行的;之所以要对环境进行改变,目的就是要促进大家的参与。
很多时候,问题出在教师提问的方式上,比如问题过于宽泛或含混不清,让学生感到回答起来有困难。因此,教师应该精心设计问题,以学生最能接受的方式提问。
罚站这个词现在的教学里应该用的比较少了,因为都是独生子女多,老师不敢轻易的去处罚学生,就算是为了他好,但是因为处罚一次,被家长骚扰不行就得不偿失了。所以现在的老师给人的感觉没有我们那时候的老师有责任心。
在上学的时候,我倒是有过因为上课看小说,被老师罚站的经历,现在回想起来都觉得挺羞涩的。记得那时候是上的数学课,老师在那里讲课,我在下面捧着一本言情小说看得津津有味。突然一根粉笔从天而降直接砸到了我的头,抬头一看,老师瞪着我狠狠的来了句,你给我站到讲台边来。那时候挺尴尬的,站到讲台去的时候,看到下去窃窃私语的同学,脸红的我能滴出血来。真的是太丢人了,那时候我都有点想哭了。之后上他的课我就没敢开过小差都是老老实实的听讲。不过那时候小,对老师不给面子的这个举动我是恨得咬牙切齿的。
那时候从来没想到过,老师的处罚是恨铁不成钢。直到了考上大学的时候,他真诚的向我们祝贺时才深切地感受到他对我们的爱护。那时就觉得他只是爱之深,责之切而已。他的做法虽然伤了我的自尊心,可是他的出发点是好的,面对他开心的笑脸,突然觉得老师很伟大。
对于老师的处罚,我觉得在顾虑学生自尊的同时进行,是可以接受的。不然错误的行为没有及时的纠正害的还是自己。虽然,在纠正的过程中有时候会有点难堪、羞耻。但是跟你得到的相比这些又算得了什么呢!