本题考查文化素养的相关知识。根据人物形象的不同,童话可以分为常人体、拟人体和超人体三类。《木偶奇遇记》属于拟人体童话。《皇帝的新装》属于常人体童话;《神笔马良》和《渔夫和金鱼的故事》属于超人体童话。故本题选B。
A B
解析:
有意想象包括创造想象和再造想象。创造想象是一种有意想象。它是根据一定的目的、任务,在脑海中创造出新形象的心理过程。再造想象指依据别人语言的描述或图样的示意,运用自己积累的感性形象材料,在脑海中再造出相应的新形象。幻想属于无意想象,表象不属于想象。
1D
2B
3A
解析:
1
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】“筛选信息”应注意如下几个问题:1.应该把握全文的主要内容,只要抓住了主要内容,筛选和整合信息才会心中有数。2.依据题目要求,从考题要求出发,明确筛选信息的标准。试题简单的,可直接摘录文中重要词语作答;试题涉及范围大、干扰信息多时,就应该采用对比、求同的方法,分清信息的主次,根据考题的要求,把有效信息加以概括提炼出来。3.掌握解答这类试题的常用技巧。(1)根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。(2)根据反复、照应确认重要信息。反复、照应一般是为了强调某个内容。(3)采用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子,就得到了相关信息。(4)根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。(5)抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。做题时要注意文本用词与选顶中用词的不同。如本题中A“能够”不等于“应该”。
2
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。
3
【试题分析】本题考查考生对文本的概括分析与整合能力。A项概括了文本第1~3自然段的内容,符合作者的观点,所以是正确的。B项的观点是第1自然段中法国社会学家埃吕尔的,不是作者的观点,所以该项是错误的。C项的观点是第2自然段中学者弗洛姆的,也不是作者的观点,所以该项也是错误的。D项的观点“技术应用的负面作用,责任不在技术而在人”的说法没有根据,更不是作者的观点,所以D项也是错误的。这道题主要体现在对不同文段的抽象概括与分析上,D项是干扰项,如果不细致的话,很容易选D项,所以关键是准确把握住文中表达作者观点的关键句,再加以细致辨析。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。做题是审清题目的要求,“真正属于作者观点的一项是”,回归文本,只要不属于作者的观点就错。逐项代入原文验证即可。如B项的观点是第1自然段中法国社会学家埃吕尔的。
C
解析:
本题考查想象的概念。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。根据想象的内容、新颖程度和形成方式的不同,可将想象分为再造想象、创造想象和幻想。其中,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定程度的创造性,但创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。因此选项中,建筑工人根据已知的蓝图想象出的建筑物的形象属于再造想象。C项正确。
A、B两项:创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。因此,祥子和童话人物的形象都属于创造想象。与题干不符,排除。
D项:无意想象也称不随意想象,是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是当人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。因此看见天上的云,想象出的各种动物形象属于无意想象。与题干不符,排除。
故正确答案为C。