沈括上山看桃花的阅读理解:因为宋朝人沈括为了编写《农政全书》,所以要上山观察桃花的开放、授粉、结果的过程,便以在《农政全书》中准确真实地记载桃花。
桃树爷爷 桃树爷爷是个说故事的能手,一辈子走南闯北的,阅历多,肚子里什么故事儿都掏得出来,树边上有一片桃树林子,林子里有两间小房,刷着白粉墙,桃树爷爷就住在这儿,专经营合作社里的果木。就为这个,孩子们叫他桃树爷爷。 桃树爷爷有件时刻不离身的爱物,那就是支笛子,不知爷爷做伴了多久,桃树爷爷吹笛子也真吹得好,不但会用嘴吹,还会用鼻孔吹。一吹起来引得孩子们成群打伙地围着他转。 孩子们最着迷的还是桃树爷爷满肚子的故事。春天,桃花盛开,红艳艳的,简直是半空落下来的一片彩云。你常常会看到老人家坐在桃树底下,身边围着群孩子,眼睛直竖竖地盯着桃树爷爷的嘴,任凭那些做娘的喊破嗓子,叫孩子们回家吃饭,孩子们也不开腔。到了冬天,日短夜长,一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人,差不多挤满了听故事的孩子,要不是爷爷催他们早点回去睡觉,听到天亮也不烦。 这一天傍晚,天阴下来,一会掉了雪花,飘飘摇摇的,雪花全阵比一阵密,桃树爷爷心想:“下雪了,不会有人来了。”早早关上门,从灶里掏了一瓦盆棒子火,端到炕上,也不点灯,守着火盆烤火,刚抽了半袋烟,门“哗”地推开“扑腾扑腾”跳进两个小黑影
7. 下列对本文的艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 小说开头通过爷爷奶奶的观感道出彼此印象,“桃花”“黑铁塔”的比喻既摹状出人物形貌,又切合各自个性特征,简洁明快且贴切自然。
B. 小说擅用反复手法,例如奶奶的“兰花指”;还多用对称描写,例如“奶奶红了脸,爷爷笑眯了眼”:这样,对比鲜明,强化了人物形象刻画。
C. 小说注意情节的详略,怀友牺牲后,援朝再也没露面,小尾巴也不发声,这种“留白”技巧,突出爷爷奶奶的情感世界,留下想象的空间。
D. 小说以女性特殊的感知和情趣、独特的审美观照,讲述一个特殊军人家庭的悲欢情爱故事,歌颂了深挚的爱情、友情和英雄主义精神。
8. 小说多次写到奶奶“掐”爷爷,这在情感表达和情节发展上有什么作用?请结合文本简要分析。
9. 叙述视角是指小说叙事所采用的观察和讲述的特定角度,请联系全文分析小说叙述视角的转换及其作用。
答案:
7. B
8. (1)表达奶奶对爷爷的爱意或不满,如开头和结尾体现的是亲昵和挚爱,教育孩子时表达的是不满和埋怨,“掐”的习惯性动作增添了浪漫色彩,富于生活情趣;(2)起到串联事件、划分节点的作用,如开头的“掐”,打破了爷爷的拘谨,促成了爷爷奶奶的恋人关系,推动了故事的发展。
9. (1)小说虽然通篇采用了“爷爷奶奶”的称谓,但前面绝大部分是从“全知视角”进行客观而全面的观察,便于突破时空限制,灵活自如地讲述那个特定年代生发出来的传奇故事,给读者留下更多想象思考的余地;(2)后面几段则采用“内视角”(第一人称),通过“我”的直接出现,进一步刻画爷爷奶奶悲喜交加的情态,抒发我对他们的深切复杂的情意,增强了亲切感和真实感;(3)小说叙述视角转换巧妙自然,把一个特殊军人家庭祖孙三代人悲欢离合的故事叙述得开合有致,给人以柳暗花明、水落石出之感。