对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.
教育幼儿识字,有什么科学的规律性的方法吗?看来这个问题我想了想,我确实有这样的经验和方法,因为我的儿子刚上一年级,他现在识字的能力非常的强,我感到非常的高兴。接下来我就说一说教育幼儿科学的规律的方法。
幼儿到了识字时期,我们做家长的一定要抓住这样的关键时期,充分激发孩子的识字能力,为他以后的学习奠定基础。幼儿时期的孩子,好奇心非常的重,他看见什么都会问你,所以我们带孩子出去的时候,看到什么字就可以跟孩子说是什么字。
记得那时候我们无论走到哪里,都会告诉他这个字念什么。比如说看见入口,出口我会告诉他念什么。当然第一次他不可能记住,但是时间长了,看见这两个字,他就会很容易的脱口而出。
我还给他买了一套看图识字的书,每天晚上我都会拿出书来和他读,上面非常的形象,孩子看到图画就可以联想到字的意思,或者是句子的意思,就可以提示孩子将汉字和发音联系起来,从而学会大量的汉字。
经过一段时间的识字,孩子识字就比较多了,可以给他买一本绘本,从简单的绘本开始,孩子自己阅读,孩子在读故事的时候,借助已经会的字进行猜测,同时也会问你问题,这时候孩子就不断地在阅读中掌握大量的生字,通过这样大量阅读会学会生字的方法,非常值得借鉴。
以上说了我的一点点自己的经验体会,希望对你有所帮助,孩子在学习生字的时候不能对他强迫,因为孩子都是很聪明的,他会根据自己的兴趣、爱好和好奇心识字,他们识字的能力超出了我们的想象,一定会给我们惊喜。
早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。脑科学研究发现,儿童早期生活经验能改变脑的生化形态和结构;心理学研究证明,早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展,甚至影响人的未来。