流泪的文案

教学目标：



1．学会本课7个生字，认识6个生字。读写由生字组成的新词。



2．正确、流利、有感情地朗读课文。



3．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。



教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。



教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。



课前准备：课文录音带、歌曲碟、



教学时间：三课时



教学过程：



一、抓住字眼 谈话揭题。



师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国……)教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天，我们来学习第12课，导入新课。在爱的前面板书：妈妈的 并齐读课题



二、理解课文 培养情感



（一）初步感知 激发情感



1．播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。



2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。

．划出课文中的生字，并连着词读一读。



（二）检查学情 及时反馈



1．开火车认读生字并组词带读。



2．自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？



5．指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风 遮雨的伞 滴落的泪 甜甜的吻



三、细读课文 体会情感



〈1〉、再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、甜甜的吻？



〈2〉、你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。



指名读，学生评读。再自读自悟后四人小组讨论：读了这一节还有没有不懂的词、句。指名回答后再讨论：每一句诗应怎样读才能充分表达出感（教师先范读、然后学生试着体会读，再指名读，评一评（让学生懂得妈妈的爱是无私的）



1．学习第一节。



（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）



（2）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。）



理解“湿透”、“衣衫”的意思。



（3）告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。



时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。



（4）教师范读、指名读、齐读。



2．采取以上学习方式，读好另外二节。



（1）指名读。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，妈妈的爱指的是滴落的泪）



（3）理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。



（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。



男生读第二节，女生读第三节。



师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，生病了，妈妈为我着急。在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。



3．学习第四节。



（1）指名读这一节。想一想：读了这一自然段后，你知道了什么？



（读了这一节，我知道书上说的小姐姐懂得：“三八”妇女节是妈妈的节日，她为妈妈献上一束鲜花，表达她对妈妈的爱，并祝妈妈节日快乐。我还知道妈妈的爱指的是妈妈对孩子甜甜的吻。）



理解“亲吻”“脸颊”“献”的意思。



（2）齐读最后一句并回答：读了最后一句，你是怎样想的？



（我想：最后一句是书上的小姐姐，其实也包括我们，每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大，没有妈妈的爱就没有我们，就没有我们的今天。）



（3）出示问题：四人小组讨论：妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱。指名回答（在春天……夏天……秋天……冬天……）教师小结板书：爱妈妈

1.如今我们仅有的默契，就是安静的躺在对方的好友列表里，不闻不问，互不打扰，各自生活，像离开1个再也回不去的城市，像传闻里所有陈词滥调的故事。
2.有些人你说不出他哪里好，但就是谁都代替不了。
3.孤独的样子也就一个人，热闹的日子便会遇众人，你碰上的人的确有很多，可装心底的却只有一人。
4.别想了，你喜欢的人早就睡了。梦里没有你，醒来也不会爱你。
5.我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。我不想再喜欢你，像鱼与鹰的爱情，遥遥无期。
6.你在我的异常关心里，却不在我的最近访客里。
7.这一生，很庆幸能走到你身边，很遗憾没能走进你心里。
8.念旧的人活得总像个拾荒者，不动声色，却满心澎湃，茫茫人海，或在咫尺，或在天涯。
9.有一些人活在记忆里，刻骨铭心；有一些人活在身边，却很遥远。这个世界很大，即使是擦肩而过的陌生人，相遇时也飘散着淡淡的缘，所以，缘来是你，我惜；缘尽你去，我放。
10.倘若那天，把该说的话好好说，该体谅的不执着，如果那天我，不受情绪挑拨，你会怎么做，可惜感情没如果，我们只剩下结果。
11.你嫁人的时候也给我一张请柬吧，你所有的样子我都见过，最后只是想去看看你不属于我的样子。
12.那种想放弃又还爱的滋味你不懂，爱而不得，是遗憾也是庆幸，此生，我期待什么也不愿再期待你了。
13.有多少话，再也没有机会说出口。浮华散尽，你比烟花更寂寞。
14.此情可待成追忆，只是当时已惘然。人的一生似乎总在错过，错过清风，错过明月，也错过了你。
15.人到一定岁数，得学会自己撑伞躲雨，再也不会有人冒着大雨来接你。
16.不合适大概就是，我不能给你快乐，你也只能让我哭。
17.我们都沉浸在各自对爱情的期待和设想里，以至于提起要分开，还在试图说服对方。可是在一起的时候都没做到的事情，要离开了又怎么会实现。
18.有些事情，即便是脑袋忘了，心却还记得。
19.你我从形影不离到背道而驰，你也再次找到了我的替代品，欢笑逗骂声让我感觉很熟悉，毕竟从前你我也是那样，但如今哪有什么可抱怨的，也许所有人都如此吧，长情最蠢，你要快乐，找个再听你讲故事的人。
20.如果可以回到过去，宁愿和你擦肩而过。即便没有后来的感动和浪漫，至少也不会有那么多牵挂和心伤。或许爱情就是这样，遗憾才让人不那么轻易遗忘。

我觉得母亲流泪是希望自己的女儿能像那两只燕子 一样能有自己的天空，能自由的在这片蓝天下飞翔，而老燕子和小燕子 的遭遇和母女俩的相同地方就在于他们都是为了爱，为了自己的儿女在活着,不论在怎么苦 在怎么累只要自己的儿女生活的好 就是自己最大的满足！而在她看到燕巢的那一刻她才会想到可是在怎么努力，在怎么拼搏却永远不能再给自己的儿女一个温暖的家庭，好遗憾！有这样一个母亲应该感到骄傲，感到自豪啊，她是一个多么伟大，多么无私的母亲啊，她把所有的爱，付出自己所能付出的全都给了儿女，我好羡慕,如果我的母亲在会是这样吗？好想自己也有那么幸福的一刻，可是>>>所有人都是这样，只有失去了才知道她是多么的重要，只有真正看到了别人为你无私付出了才觉得自己是那么的渺小，看到自己的母亲流泪才会长大是不是太晚了，原来有母亲在是她一直在默默的为你付出，照顾你，不满足，还有埋怨，母亲伤心了流泪了自己真的长大了，知道怎么照顾自己了，可以为母亲分忧了，以后在不要母亲流泪了，因为我读懂了，她眼里流出来的分明是爱的泪水！！！如果我的母亲还在人世就已经是我最大的满足了！！！