孩子不肯午睡

孩子不肯午睡，要先分析原因，是否晚上的睡眠时间已足够，午睡的环境好不好等等。如果大人不睡，家里开着电视或周围的环境喧杂，孩子就睡不着。还有孩子如果遇到特别兴奋的事，情绪亢奋也会影响孩子的午睡。建议午睡时父母做好榜样，家里要创设午睡的环境，可以给孩子看一些图画书等，待孩子情绪平定，自然会睡的。孩子即使不午睡也不必太勉强，习惯要靠日常的培养，到了上幼儿园的年龄，在幼儿园的集体环境中孩子会养成午睡习惯的，不必太担心。另外，孩子不肯午睡千万不要用打的方法强迫他睡。

孩子不肯午睡，要先分析原因，是否晚上的睡眠时间已足够，午睡的环境好不好等等。如果大人不睡，家里开着电视或周围的环境喧杂，孩子就睡不着。还有孩子如果遇到特别兴奋的事，情绪亢奋也会影响孩子的午睡。建议午睡时父母做好榜样，家里要创设午睡的环境，可以给孩子看一些图画书等，待孩子情绪平定，自然会睡的。孩子即使不午睡也不必太勉强，习惯要靠日常的培养，到了上幼儿园的年龄，在幼儿园的集体环境中孩子会养成午睡习惯的，不必太担心。另外，孩子不肯午睡千万不要用打的方法强迫他睡。

现在幼儿园对于这样的孩子有个“权其退学”我见过。当然这得看你领导的。你要把这些汇报一下看看。

刚入园的宝宝，情绪紧张，缺乏安全感，尤其在午睡的时候会表现得更加强烈，他们会把自己的不安情绪表现为，不停的哭闹、一味的拒绝、沉默不语等等。
针对孩子各自不同的情绪类型和表现方式，应采取适当的策略。首先要为孩子创设一个温馨、舒适的睡眠环境，低龄幼儿的情绪比较容易受环境的影响，可以在墙壁、床边、天花板等地方创设些孩子喜欢的小动物，柔和的色彩，安睡的情景，轻柔的音乐都能为孩子提供安睡的氛围。
其次要在情感上认同他们，理解他们。孩子来到新的环境，和陌生的老师、同伴一起生活、游戏，对于他来说是个天大的变化，孩子的需要能否得到满足，能否得到大家的关注和认同，能否找到归属和安全感。老师的认同能够让孩子获得最实际的感受，这很重要。耐心的告诉孩子老师知道你难过，也知道你有点想爸爸妈妈，不过你长大了，要上幼儿园，就像爸爸妈妈要上班一样，他们下班就会来接你了。老师相信你很棒，很坚强，一切都会好起来的。
适当的身体接触，能够给孩子带来舒适、温暖和安全的感觉，坐在孩子的床边轻轻的拍拍，拉拉小手，亲亲脸蛋一方面减轻孩子的分离焦虑，更能获得孩子的信任和喜爱，让孩子不知不觉把对家人的依恋转移到老师身上，渐渐淡忘想家的事。
对于情绪过于激动的孩子，老师不妨采取个别处理的方式，一方面尽量避免打扰到情绪已经趋于平稳的孩子们休息，另一方面把他的注意力尽量集中在老师身上，便于老师与他交流。必要时教师可以单独带个别幼儿午睡几次，或者采取适当的物质刺激，建立起孩子对老师的信任和依赖，向家长了解孩子在家有什么特别喜欢的物品，带到幼儿园来，在需要的时候陪伴孩子度过一段困难时期也是有一定效果的。
随着孩子对幼儿园的熟悉和习惯，分离焦虑的逐渐消除，会慢慢走出午睡的困境，家园双方共同的努力，会让这个过程大大缩短，让宝宝在幼儿园睡个舒服的午觉，让温暖的小床和老师的微笑带宝宝进入甜美的梦乡。

那就慢慢地和孩子商量，或者让幼儿园老师多关注，慢慢地哄睡，这需要一个过程

每天下午,午睡结束,中班小朋友却怎么也不肯起床，可以制定奖惩机制，比如前三名可以戴小红花，最后一名小朋友要让他唱首歌。

可以不用睡，为什么非要午睡呢，以前我们都不午睡的，

幼儿园的小朋友不肯午睡，可以轻轻的唱儿歌和讲故事哄他。

他的心理：这人在我的课上睡觉是几个意思？他是小看我么？不舒服？你月经来了么傻逼，你是不是胳膊被蚊子叮个包也不舒服啊。但我又不能体罚学生，只好开开玩笑活跃活跃气氛咯。（滑稽）