人格分裂案例有声小说

　　精神分裂一般在药物治疗基础上接受心理治疗，如果能够积极治疗，大部分精神症状可以得到控制。

教学案例和教案在设计初衷、使用功能、侧重上都有区别。具体如下：

1、设计初衷不同

教学案例主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。以其范例与教学的配合为主进行设计；教案就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。

2、使用功能不同

教学案例用来交流或者是自我经验积累的。是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。它是一个教育情境的故事；教案仅是实施教学的计划安排，是给老师安排课程的工具。

3、侧重不同

教学案例是通过讲故事让学生思考理解知识点的方法，侧重于辅助理解；教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的，就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。

（1）乙的行为在民法上称为无因管理，是指没有法定或者约定义务，为避免造成损失(损失既包括自己也包括他人，或者仅为他人),主动管理他人事务或为他人提供服务的法律事实。

管理他人事务的人，为管理人；事务被管理的人，为本人。无因管理之债发生后，管理人享有请求本人偿还因管理事务而支出的必要费用的债权，本人负有偿还该项费用的债务。 

（2）乙的请求不能支持，乙作为无因管理的管理人只能要求甲的子女支付因管理事务而支出的合理费用和管理事务所受的损失，不能要求利益分配。乙可以要求误工费。