消防培训新闻稿

要立足推动远程教育长远发展，充分认识搞好远程教育课件开发工作的重要意义，进一步增强做好教学课件开发的责任感和紧迫感；要坚持以党员群众满意为导向，进一步提升课件制播工作水平；要弘扬理论联系实际学风，确保学习培训取得实效；要结合国家“三网融合”信息化战略，主动适应信息化社会的新特点、新变化，创新方式、创新方法；要把教学资源建设与各项中心工作结合起来，更好地服务基层、服务群众，创新内容，不断把握新机遇，迎接新挑战，开创新局面。

程曙东在结班式上作总结讲话，肯定了培训班取得的成效，并对下半年制片工作进行了部署。他强调，要进一步提高课件内容的针对性；要进一步增强教学节目的吸引力；要始终确保节目播出安全；要进一步抓好市县党建电视栏目的制播工作；要以这次培训为新的起点，多学习、多实践，不断提高课件制作水平，出典型、出精品，为基层提供又多又好的课件，满足基层需求。程曙东还就今年的

通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安全培训的重要性等等。深刻体会到，消防安全管理和培训是企业生产管理过程中的一件大事，不仅仅关系到公司财产、利益，也和每一位员工的生命安全、切身利益息息相关。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，岩敏察把消防安全作为头等大事来抓

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙
第一是要“抓重点”。
第二是要“抓薄弱”。
第三是要“抓细节”。
四、确立企业消防安全管理制度，将制度落实到实际工作中
主要有以下几点体会：
一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙
四、确立企业消防安粗茄全管理制度，将制度落实到实际工作中
消防安全管拿棚理工作需要通过完善的管理体系和管理制度来贯彻实施，并由消防安全管理人员统一管理。一系列长效的管理制度需要建立和完善，如易燃易爆危险物品防火防爆管理制度、防火检查制度等，通过制度规范来明确各岗位职责，并将制度落实在实际工作中。

培训中，通过播放消防短片以及PPT，着力讲解了如何检查消除安全隐患，如何扑救初期火灾，如何正确逃生等几个主要方面的问题，结合近几年国内发生的一些重大火灾案列以及现场触目惊心的画面讲解，不仅增强了全体员工的消防安全意识和责任意识，还进一步加深了对火灾危害的感性认知。此外还在实战演练中重点对灭火器的如何使用进行了详细的现场讲解，参加培训的人员依次进行了灭火演练。





通过此次消防安全培训，使员工进一步在工作和生活中时刻增强“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的消防意识，公司要求员工要做到警钟长鸣，预防为主，防消结合，确保防患于未然，为公司安全生产创造良好的消防安全环境。

政安消防的培训课讲的东西蛮多的，根据不同的行业都有不同的专业课件，但是常规说来就是消防的四个能力建设，1.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力；2.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力；3.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力；4.提高社会单位消防宣传教育培训的能力。

提高合作能力。
大学学生会培训新闻稿是为了增强集体荣誉感，提高合作能力好碰孙，使新生更好融入学生会，为学生会的壮大发展做出自己的贡献。
培训是给有经验或无经验的受吵纤训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效友链果好坏的根本。

消防工程师要学的东西特别多，三本教材1200多页，还有十几本规范，而每个考题考的内容都有可能覆盖三本教材以及所有规范，那么必须所有东西都得弄懂才能考试，基于此选择机构就得选择讲考点多的，比如森动网校等，在考试在这块就做的很是不错，主要看背景，报班主要目的是考试，不是学习，所以要擦亮眼睛。

就是消防安全培训是时间、地点、参加人员、培训内容、培训取得的效果等

语言、图画、肢体、眼神。
1、语言，由于幼儿语言能力可能尚未发育完全，部分幼儿虽然可以讲述完整的句子，但逻辑关系能力还不强，需要结合幼儿的前后语句，以了解其需求，所以消防培训后可以引导幼儿通过语言表达自己。
2、图画，幼儿的想象力较为丰富，其语言表达能力和文字水平欠佳，其需求和想法可以通过图画方式进行表达，所以在消防培训后可以引导幼儿通过图画表达自己的想法。
3、肢体，因为幼儿的语言表达能力不足，其相应的肢体语言较为丰富，幼儿也喜爱运用肢体语言，例如对某个物品存在需求时，会通过手指、触摸等肢体语言进行表达，同时情绪变化时也存在相应的肢体动作，所以在消防培训后应该学会鉴别幼儿肢体语言信号，了解幼儿的情况。
4、眼神，眼睛是心灵的窗口，幼儿可以通过眼神表达喜怒哀乐等情绪和不同想法，消防培训后可以通过观察眼神，了解幼儿的情况。

一、燃烧的基础知识:
　　燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧或氧化剂作用下发生的释放热量的化学反应,通常伴有火焰和发烟的现象。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。
　　任何物质发生燃烧都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程,这个过程的发生必备三个条件,即:可燃物、助燃物和着火源,并且三者要相互作用。
　　1.可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。
　　2.助燃物:凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物3着火源:凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。
　　二、燃烧的类型与火灾形成的条件:
　　1、燃烧的类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸等几种。
　　2、火灾形成的条件:必须要有着火源、可燃物、助燃物缺一不可。
　　3、预防火灾的基本措施:
　　三、预防火灾就是要消除产生燃烧的条件
　　1、控制可燃物
　　2、隔助燃物
　　3、消除着火源等措施破坏产生燃烧的条件。
　　除了从物质上、客观环境上做好防火工作外,强化人们的防火防灾的主观意识更为重要。只有让人们懂得了怎样防火并重视防火,才能自觉遵守各项防火规章制度,杜绝火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除产生火灾的条件。
　　消防安全常识培训内容
　　四、火灾有哪几种类型,各类火灾怎样选用灭火器具
　　凡失去控制,对财产和人身造成损害的燃烧现象,叫火灾。按燃烧的性质划分,火灾有五种类型,各类火灾所适用的灭火器如下:
　　A类,指含有碳固体火灾。可选用清水灭火器,泡沫灭火器,磷酸铵干粉灭火器(ABC干粉灭火器)。
　　B类,指可燃液体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),氧化碳灭火器,泡沫灭火器只适用于油类火灾,而不适用于极性溶剂火灾。
　　C类,指可燃气体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),二氧化碳灭火器。

你看行不行，还有你是要从老师的角度还是从小学生的角度，不行我再修改

提到消防，或许会有小学生说：“消防？那离我们太远。”而我不这么认为。同学们，你们又可曾知道，每年有多少个花一样的少年在残酷的火海里悄然离开这世界；有多少起火灾的根源是儿童玩火……

记得有这样一起火灾事故。

一个乡里的小屯，居住着两百多户居民，其乐融融。那是一个平凡的夜晚，月黑风高。在这一片苍穹而黑暗的天幕下，一团小小的火苗悄悄地燃烧起来。而当那户人家的居民醒来时，却发现已经被烈炎包围住了。他们很快报了警。虽然消防员及时感到现场扑灭了大火，可是小屯却被无情的火海吞噬了。那晚，就是这一把大火席卷的整个街道两旁的房屋，造成的经济损失高达数百万元，导致了十余人伤亡。

这是多么惨痛的教训！

是什么原因导致了悲剧的发生？时候经警方调查，发现是一个小孩玩火而没有熄灭，火苗顺势燃烧并迅速扩大起来。另外当地的消防措施并不完善，因而造成了更大的损失。

我家附近也发生过几起火灾，虽然造成的损失不算大，但是当时的情景仍旧深深映在我的脑海里。

有太多太多的案例起因都是因为小孩平常不注意消防安全。

当缭绕的火光猖獗地捆住一个孩子，当四处蔓延的火苗步步相逼一个少年，年轻甚至脆弱的生命之花是否能傲然绽放？

我们真的很需要了解消防。

首先我们应该懂得不能擅自玩火，不能在易燃烧物的附近放火柴、打火机之类的东西。其次，我们应该学会如何在火灾发生时自救，一些基本的比如：将毛巾打湿捂住口鼻，防止浓烟侵入身体导致昏厥；逃离时应当尽量低下身子，避免过多接触浓烟；发生火灾时切记少安毋躁，要冷静地进行自救或等待救援等等。再者，我们应该多了解一些消防的防范意识，有条件的可以听消防员叔叔的讲座或参加消防实地演习等等。最后，我们必须铭记火警电话，它将是发生火灾时能否成功脱险的一个关键。

我想说，消防其实和我们的生命是息息相关的。我相信，只要人人都能了解消防，关注消防，增加火灾的防范意识，生命之花一定能够缠绵绽放！