小班音乐小猪睡觉教案

活动目标：1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
　　2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
　　活动准备：1、《小猪睡觉》 课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干活动过程：
　　一、律动《走路》
　　1、边唱边跳《走路》
　　师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
　　师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？
　　二、新授歌曲《小猪睡觉》
　　1、认识可爱的小猪（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？
　　（2）它在干什么？
　　（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？
　　（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
　　2、和小猪一起唱歌（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。）（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
　　4.幼儿学唱歌曲。
　　（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。"（3）"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."5. 幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
　　师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。
　　三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！
　　歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

　在快乐森林里居住的动物都是快乐的，除了小猪。小猪成天吃了睡，睡了吃，睡觉还发出“呼噜呼噜”的巨大响声，周围的邻居都不喜欢他，小猪整天郁郁寡欢。有一天，他终于忍不住了，决心去寻找快乐。
　　小猪来到了有“快乐大侠”美誉的波波猴家。波波猴住在一棵大榕树上，那棵大榕树的树冠直冲云霄，小猪打电话把小猴请了下来。小猴对他说：“快乐就是爬到屋顶上去和各个神仙聊天，玩耍和织彩虹。”小猪听了吓了一大跳：“爬那么高难道不会从上面摔下来？”“不会的！”小猪听了小猴的话，胆子大了，决定去试试。他鼓着腮帮，双手抱着粗大的树干，双脚使劲蹬，一步一步艰难地攀爬着。好不容易爬了一半，可是又滑了下来，那种艰难让小猪感到不快乐，反而感到了自卑。
　　小猪继续寻找快乐，这次他来到了花孔雀的家中，让花孔雀给他做了一件新衣服，就像花孔雀身上的羽毛那么漂亮，那么吸引人的眼球。第二天，小猪把做好的衣服穿在身上就去逛街了，但他一上街就被人嘲笑衣冠不整，小猪难过极了，他还是没有找到快乐……镇上要举办美食大赛了，小猪听了“口水直流三千尺”，他马上报了名。小猪在比赛前特意饿了好几顿，饿得前胸贴后背。终于，比赛开始了，饿了好几天的小猪终于可以放开肚皮吃了。他一会儿吃甜瓜，一会儿吃大番茄，一会儿吃大白菜……比赛结束了，小猪赢了，周围响起了热烈的掌声。在他上台去领奖的那一刻，心中充满了说不出的开心和满足！此时，小猪才真正明白，快乐是发自内心的，而不是强求的；快乐就是尽自己的努力做一个真正的自己！

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思则敏路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感孙旁枝目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评启饥价.

活动名称：《别吵，宝宝睡了》
　　活动目标：
　　1、欣赏歌曲，让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯，感受歌曲旋律缓慢流畅安静。
　　2、学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。
　　活动重点：初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。
　　活动难点：学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。
　　设计意图：《别吵，宝宝睡了》是一次音乐歌唱活动，歌曲旋律优美、词语亲切。因此设计本次活动，让幼儿在欣赏、演唱歌曲的过程中，初步感受摇篮曲缓慢流畅安静的性质。活动由情境导入，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。让每位幼儿拿一个小娃娃，使幼儿边唱边模仿大人哄娃娃睡觉，从而体验妈妈爱宝宝的情感。
　　活动准备：幼儿每人小娃娃一个，音乐《别吵，小宝宝睡了》。
　　活动过程：
　　一、导入情境。
　　价值分析：导入情境，激发幼儿兴趣，引起幼儿的思考，调动幼儿学习的积极性。
　　师：天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊！（教师怀里抱着布娃娃）引起幼儿的兴趣。
　　追问：宝宝们在家里，爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢？
　　小结：原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌，给你们讲故事，给你们听音乐，让你们睡得香香的。
　　二、欣赏歌曲，感知歌曲内容和性质。
　　价值分析：通过幼儿已有的经验再现，初步欣赏歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。
　　1.师：老师今天也有个办法，老师有一首歌曲，可以让宝宝安静地睡觉，你们听。
　　教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问：这段音乐好听吗？歌曲里面唱了什么？（幼儿自由回答）
　　2、师：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快的，安静的睡着了。这首歌曲的名字是《别吵，小宝宝睡了》。
　　追问：这首曲子是专门哄宝宝睡觉的，为什么宝宝听了这首曲子就会睡着呢？这首歌曲听起来给你什么感觉呢？这首曲子很热闹还是很安静？
　　总结：原来这是一首安静的，优美的，能哄宝宝睡觉的歌曲，宝宝听了这首歌，睡得香香的。
　　三、边唱歌边尝试用肢体来表现哄宝宝睡觉的动作。
　　价值分析：幼儿学会安静地唱歌，模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作，将生活经验迁移，让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

设计思路：
　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验
　　活动目的：
　　1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
　　2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
　　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐
　　活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
　　活动准备：
　　1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
　　2故事图片磁带各种动物头饰。
　　活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法
　　活动过程：
　　1、 以谈话形式导入活动。
　　教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗？
　　幼儿：睡了
　　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？（肢体动作提醒幼儿举手发言）
　　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。
　　教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗？
　　教师：你看过动物睡觉吗？它们是怎么睡觉的？
　　2、交流经验，了解小动物的睡眠方式
　　教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。
　　幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。
　　3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
　　教师：刚才小朋友们猜的对吗？我们来看一看。
　　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗？谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
　　4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。
　　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式？
　　教师：那我们来学一学。
　　5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。
　　教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。
　　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐
　　教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
　　6、延伸活动
　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
　　教学反思：
　　我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

小班手指游戏《睡着了》教案

手指游戏

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这。

《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。